Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения
1. Дайте определение обучения _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дайте характеристику систем обучения, существующих в мировой практике:
______________________________________________________________
__________________________________________________________
_____________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________
3. Дополните утверждение: Сущность процесса обучения состоит в единстве процессов ___________ и ________________
4. Раскройте смысл двустороннего характера процесса обучения
5. Укажите виды педагогического взаимодействия:
6. Дайте определение познавательной деятельности _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Укажите движущие силы процесса обучения (противоречия), дайте их характеристику
Функции обучения 1. Назовите функции обучения
2. Дайте характеристику функций обучения Образовательная функция ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ В оспитательная функция _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Развивающая функция _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методологические основы обучения 1.. Назовите зарубежные концепции (философские теории) обучения. Дайте их устную характеристику:
2.. Раскройте смысл материалистической теории познания в процессе обучения ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3..Раскройте суть зарубежных философско-педагогических концепций
|
Обучение
Взаимодействие
Противоречия
