ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Труд играет как в жизни каждого человека, так и общества в целом важную роль, позволяет само выражаться и самосовершенствоваться
Труд играет как в жизни каждого человека, так и общества в целом важную роль, позволяет само выражаться и самосовершенствоваться. Под трудом понимают целенаправленную деятельность людей с использованием их умственных и физических способностей, направленную на создание материальных и культурных ценностей Любой вид труда включает ряд количественных и качественных характеристик Количественные характеристики проявляются в таких понятиях, как численность занятых, продолжительность рабочего дня, трудоемкость, интенсивность труда Качественные характеристики труда оказываются в сложности работы, профессиональной специфике, эффективности затраченного труда и ответственности за трудовую деятельность Довольно часто труд отождествляют с работой Эти два понятия действительно имеют общие черты, но во многом отличаются Труд - это общественное я выше, которое присуще только человеку Работа - это понятие физическое, которое характерно как человеку, так и машине. На эффективность работы влияет значительное количество факторов, основными из которых являются: - действенность системы мотивации персонала; - жизненные принципы, взгляды человека и социальный статус; - условия труда Такое исследование показывает, что независимые от сферы деятельности и социального положения в обществе опрошенные респонденты предпочитают материальном стимула, который выражен в улучшенные оплаты труда на под дприемстви Приоритет в этой классификации стимулов принадлежит материальным стимулам, что связано с относительно низким уровнем благосостояния большинства населения Однако применение материальных стимулов на предприятии приятиях без использования социальных и творческих приводит к деградации личности, выраженной в ее стремлении к увеличению материального достатка за любой цене, несмотря на условия труда, коллектив уважение коллег Кроме того, без использования морального стимулирования рабочей силы нельзя обнаружить профессиональной ориентации каждого работника в трудовой деятельности и тем самым достичь высоких конечных рез ультатив труда Так, например, которая велика не была материальное вознаграждение, неблагоприятные условия могут вызвать снижение результатов труда работников Таким образом, согласно представленной классификации, между материальными и нематериальными стимулами является неразрывная связь, что приводит к их взаимного дополнения и обогащениячення. МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА» По направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция квалификация (степень) «бакалавр» Москва 2011 Ерохин С. Г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика». – М.: МГЭИ, 2011. – 28 с.
Одобрено кафедрой экономической теории и мировой экономики. Протокол заседания кафедры от 30 июня 2011 г. № 10. Для студентов Московского гуманитарно-экономического института направления подготовки 030900.62 Юриспруденция.
№ 2182
© Московский гуманитарно-экономический институт, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Место дисциплины в структуре ООП. Данный курс является дисциплиной базовой части первого цикла учебного плана по направлению подготовки «Юриспруденция» и преподается студентам в 1-м семестре, в объеме 3-х зачетных единиц (108 часов). Освоение экономики базируется на знаниях, приобретенных в рамках изучения таких предшествующих дисциплин школьного курса, как математика, экономическая география, обществоведение. Цель освоения дисциплины – формирование у студентов экономического мышления и высокого уровня экономической культуры, глубокое осмысление сути хозяйственных процессов, происходящих в современной российской и мировой экономике в условиях глобализации. Программа курса включает 9 тем, не предусматривает написание курсовой работы. В соответствии с рабочей программой и тематическим планом изучение дисциплины проходит в виде аудиторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий. В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: предмет экономики, товар и деньги, собственность и хозяйствование, рыночный механизм, закон спроса и предложения, рыночное равновесие, поведение потребителя и производителя, теория фирмы, совершенная и несовершенная конкуренция, равновесие на рынке факторов производства, труд, капитал и земля, валовой внутренний продукт, макроэкономическое равновесие и нестабильность, государственное регулирование экономики, государство в открытой экономике. На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практических умений и навыков. Таких, как: собственность и хозяйствование, рыночный механизм, закон спроса и предложения, рыночное равновесие, поведение потребителя, поведение производителя, теория фирмы, равнове-
сие на рынке факторов производства, труд, капитал и земля, валовой внутренний продукт, макроэкономическое равновесие, инфляция и безработица, макроэкономическая нестабильность, бюджетно-налоговая и денежно-кредитная системы, международная торговля и валютные отношения, проверяются знания студентов с целью стимулирования сознательного и активного изучения программного материала. Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы. Таких, как: субъекты собственности, методы государственного вмешательства в механизм ценообразования, частнопредпринимательская фирма, государственная фирма, виды рыночных структур, процентная ставка в условиях совершенной конкуренции, стабилизационная политика, безработица в условиях полной занятости, инструменты монетарной политики, реальный валютный курс. Формой итогового контроля знаний студентов является зачет. Зачет по дисциплине входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения курса выпускники направления подготовки «Юриспруденция» должны: знать систему экономических категорий и законов; основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, их юридическое отражение и обеспечение в российском законодательстве; современное состояние мировой экономики и особенности функционирования российских рынков; роль государства в согласовании долгосрочных и краткосрочных экономических интересов общества; принципы и методы организации и управления малыми коллективами; методы анализа экономических процессов и явлений на макроуровне; принципы поведения макроэкономических агентов и современную систему национального счетоводства и ведущие макроэкономические переменные; макроэкономические пропорции общественного воспроизводства; равновесие национального рынка и механизм его обеспечении; современные формы проявления макроэконо-
мической нестабильности и основные направления стабилизационной политики государства; содержание и методы регулирования национального рынка, основы теории экономической политики в смешанной и переходной экономике; современные модели, воспроизводственные факторы и пути обеспечения прогнозируемого нового качества экономического роста; уметь использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; находить эффективные организационно-управленческие решения; самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; самостоятельно анализировать сложные социально-экономические процессы, происходящие в национальной экономике;творчески применять полученные знания для обоснования стратегии и тактики макроэкономической политики; самостоятельно исследовать сложные макроэкономические процессы в современных условиях; всесторонне и глубоко оценивать макроэкономические последствия политических решений органов государственного управления, а также современные особенности институциональных преобразований в социальной и экономической сфере; выявлять и обосновывать конкретные пути повышения эффективности функционирования национальной экономики с использованием мер фискальной и монетарной политики; на практике использовать результаты макроэкономического анализа для определения состояния и перспектив нового качества экономического роста в условиях переходной экономики; владеть навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов; навыкамиисчисления основных макроэкономических переменных, составления воспроизводственных пропорций и графических моделей национального рынка; применения методов государственного регулирования в целях обеспечения макроэкономической стабилизации; прогнози-
рования темпов экономического роста с учетом различных факторов общественного развития. Процесс изучения дисциплины «Экономика» направлен на формирование следующих компетенций (согласно ФГОС ВПО): способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщению, анализу и синтезу фактов и теоретических положений (ОК-3); способность и готовность к использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4); способность и готовность к использованию основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность и готовность к анализу социально значимых проблем и процессов (ОК-9). Изучение данной дисциплины предусмотрено ФГОС ВПО (2010).
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), одна зачётная единица равна 36 часам.
|
