Эмпирическое исследование отношение здорового населения к инвалидам
Одной из важных составляющих благополучия инвалидов является отношение общества к ним, поэтому это исследование имеет большой вес и значимость. Опрос был проведен исключительно среди здорового населения, в опросе приняли участие 41 человек, из которых: 17 учащихся школ, 11 учащихся ВУЗов и колледжей, и 13 взрослых. Нам особенно интересно мнение опрашиваемых школьного возраста, поскольку именно в этот период жизни формируются основные качества личности и адаптивные функции, которые помогают человеку на протяжении всей жизни. Опрос был составлен по аналогу опроса, проведенного в 1992 году Лабораторией психологических проблем реабилитации инвалидов при ЦИЭТИНе[28], и состоит из 10 вопросов, ответы на которые дали общие представления о настроении опрашиваемого к инвалидам. Для удобства следует разделить результаты ответов разных возрастных групп, чтобы увидеть всю картину целиком и объективно интерпретировать результаты.
Таблица 3. Количество респондентов
Рис. 2. Возрастные группы респондентов 1)Учащиеся школ (возраст 10-15 лет). 2)Учащиеся ВУЗов\колледжей (возраст 15-20 года). 3)Взрослые (возраст 30 и старше). По результатам видно, что наихудшее отношение наблюдается у опрашиваемых подростков школьного возраста. Особенно характерны ответы на следующие вопросы: Вопрос 5.«Считаете ли Вы инвалидом полноценными членами общества?» 13из 17 опрашиваемых школьного возраста дали ответ «не считаю». Вопрос 6.«Хотели бы Вы учиться\работать в одном коллективе с инвалидами?» 10 из 17 опрашиваемых школьного возраста дали ответ «нет». Вопрос 9. «У Вас есть друзья - инвалиды?» 17 из 17 опрашиваемых школьного возраста дали ответ «нет». По результатам опроса самой проблематичной возрастной группы опрашиваемых можно сделать вывод, что именно эта возрастная категория граждан негативно относится к инвалидам, и формирует у них комплексы неполноценности, чувство замкнутости, низко адаптированный и дезадаптированный тип личности, чувство неуверенности в себе и многое другое, что в последствии делает инвалидов самой социально неустойчивой и уязвимой группой населения. При подробной интерпретации результатов ответов респондентов мы можем подвести итоги данного опроса и понять, какие возрастные группы как относятся к инвалидам.
Рис.3. Уровень отношения к инвалидам
По обобщению ответов респондентов на те или иные вопросы, выявляются следующие результаты: Учащиеся школ - 1 балл (заниженный уровень отношения к инвалидам) Учащиеся ВУЗов\колледжей - 2,5 балла (умеренные уровень отношения к инвалидам) Взрослые - 3,5 балла (достаточный уровень отношения к инвалидам) Говоря о путях решения данной проблемы и возможности детьми-инвалидами быть интегрированными в обществе, здесь уместно, на мой взгляд, разработать следующие моменты: Исходя из вышеперечисленных результатов опроса, мы смело можем делать вывод, что сейчас очень актуально внедрять в общеобразовательные школы инвалидов, чтобы изменить к ним отношения молодого поколения и помочь в социализации детям-инвалидам. Такая программа уже есть и успешно применяется во многих школах, это «инклюзивное образование». С помощью такой меры сотни детей-инвалидов успешно обучаются и взаимодействуют со сверстниками, формируют свою личность и готовят себя к жизни в социуме. Принятие нормативных документов, обеспечивающих выполнение законов и социальных программ. Необходимо, чтобы Правительство приняло нормативные акты, регулирующие выполнение норм, связанных с выплатой компенсаций, Постановления, прямо предусмотренные или вытекающие из Законов «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»,«Об образовании», о «Федеральной базовой программе реабилитации детей-инвалидов» (Федеральном гарантированном перечне технических средств и услуг, предоставляемых ребенку-инвалиду бесплатно) и порядке ее реализации и о Федеральном нормативе затрат на образование ребенка на соответствующем этапе образования в государственном или муниципальном образовательном учреждении. Формирование в современной России общества, дружественного детям с ограниченными возможностями. С одной стороны, необходима дальнейшая деятельность со стороны органов государственной власти по преодолению «технических» проблем, таких как нехватка специального транспорта, лифтов, подъемников, пандусов и пр. Одним из важнейших социально-психологических факторов интеграции людей с ограниченными возможностями здоровья в жизнь общества, по моему мнению, является отношение здоровых людей к инвалидам. Отношение социума к лицам с ограниченными возможностями здоровья противоречиво. Это обусловлено тем, что в общественном сознании не сформирован позитивный образ человека с ограниченными возможностями здоровья. Большинство не только российских граждан, но и государственных структур не считают таких людей полноценными членами общества, чаще делая акцент на отличиях, чем на интеграции равных прав и возможностей. Необходимо усилия общества и государства направлять на создание условий для полноценной, максимально независимой жизни людей с ограниченными возможностями здоровья в социуме, но чаще органы государственной власти ориентируют общество на создание изолированной среды обитания для таких людей. Широко распространенная неготовность воспринимать людей с ограниченными возможностями здоровья в качестве равных членов общества вызывает беспокойство.
|
