Три набора безразличия двух товаров, единицы товара

Набор 1 (кривая безразличия "А")	Набор 2 (кривая безразличия "Б")	Набор 3 (кривая безразличия "В")
Н	F	Н	F	Н	F

1). Начертие три кривые безразличия на одной координатной плоскости.

2). Какая из кривых безразличия отражает наиболее высокий уровень полезности?

3). Какая из кривых безразличия представляет самый низкий уровень полезности?

4). Рассмотрите следующие комбинации товаров:

А. 50Н и 8F.

Б. 45Н и 4F.

В. 12Н и 45F.

Г. 25Н и 16F.

Д. 21Н и 11F.

Обозначьте эти комбинации товаров на кривых безразличия.

5). Может ли быть использована имеющаяся информация для нахождения оптимальной точки набора студента?

6) Если бюджетная линия студента прозодит через координаты (0; 40) и (40; 0). Можете ли вы сейчас определить потребительский набор, представляющий максимальную полезность?

 

Задача № 3. Студент потребляет товар "А" и товар "Б". В таблице 5.2 дана полезность, которую он получает от потребления различного количества данных товаров.

Таблица 5.2

Полезность потребления различного количества товаров "А" и "Б";

Коли-чество куплен-ного товара	Товар "А"	Товар "Б"
Полезность (ютили)	Предельная полезность (MU)	Предельная полезность денег ()	Полезность (ютили)	Предельная полезность (MU)	Предельная полезность денег ()
		—	—		—	—

Цена блага "А" — 1,5 грн., цена блага "Б" — 7,5 грн. Обычно студент покупает 10 единиц блага "А" и 2 единицы блага "Б".

Вопросы к задаче № 3.

а). Сколько денег тратит студент на покупку обычного для него количества товара "А" и товара "Б"?

б). Какую полезность он получит от потребления такой комбинации товаров?

в). В таблице 5.2 рассчитайте предельную полезность (MU), которую студент получит от потребления товара "А" и товара "Б".

г). Изобразите на графике кривую предельной полезности товара "Б".

д). Можете ли вы установить, максимизирует ли студент полезность?

е). Какую полезность он получит, если весь свой бюджет будет тратить на покупку товара "Б"?

ж). Рассчитайте в таблице 5.2 отношение предельной полезности к цене (предельную полезность каждой вложенной гривны) для каждого из товаров.

При какой комбинации двух товаро порлезность окажется максимальной. Для ответа используйте правило максимизации полезности благ.

Задача № 4. Рассчитайте предельную норму замещения еды (F) развлечениями (Н) и развлечений (Н) едой (F) по информации о комбинациях потребления этих двух взаимозаменяемых благ (координаты линии безразличия) в таблице 5.3.

Таблица 5.3

Н	F	Н =Н2 – Н1	F = F2 – F1	= Н/ F	= F/ Н

Сделать выводы об изменении предельной нормы замещения двух благ.

Задача № 5. Изобразить линию бюджетного ограничения U1 приобретения товаров "А" и "Б", если бюджет покупателя на приобретение товаров "А" и "Б" составляет 250 грн., а цена товара "А" — 25 грн., цена товара "Б" — 10 грн. Пусть при сложившихся условиях потребитель покупает 6 единиц товара "А" и 10 единиц товара "Б". Проведите на графике через эту точку гипотетическую кривую безразличия потребителя.

Изобразить линию бюджетного ограничения U2, если цена товара "Б" снизится с 10 до 7,35 грн. за шт.

Определите эффект замещения и эффект дохода товаров "А" и "Б", если на кривой безразличия, после снижения цены товара "Б" с 10 грн. до 7,35 грн., количество покупок примет комбинацию:

а) товар "А" — 6 шт., товар "Б" — 14 шт.;

б) товар "А" — 7 шт., товар "Б" — 10 шт.;

в) товар "А" — 9 шт., товар "Б" — 4 шт.

 

Домашнее задание:

1. Решить задачи, которые не были решены в аудитории.

2. Письменно дать примеры всех видов функционального и нефункционального спроса.