Робоча картка уроку

Перевірте себе:

І рівень

1. Хто з письменників-романтиків вплинув на творчість Лермонтова?

а) Дж. Байрон;

б) Г.Гейне;

в) О. Пушкін.

2. До якої з течій романтизму можна віднести творчість Лермонтова

а) народно-фольклорної;

б) гротескно-фантастичної;

в) байронівської.

3. Яку роль відіграв Кавказ у житті та творчості поета?

а) «поетична батьківщина»;

б) місце ув’язнення;

в) «призначення на страту».

4. Чим зумовлені мотиви самотності й смутку у творчості Лермонтова?

а) хворобою;

б) нещасливим коханням;

в) трагічною долею батька та сина.

5. Чим викликаний песимізм у віршах Лермонтова?

а) відсутністю життєвих ідеалів;

б) самотністю;

в) нерозділеним коханням.

6. Що сталося у громадському житті Росії протягом життя «двох сонць» російської поезії?

а) зміна суспільно-політичного ладу;

б) демократизація суспільного життя;

в) розгром повстання декабристів

А
Б
В

Оцініть себе _______(балів)

ІІ рівень

1. Поясніть значення понять:

«Морально-психологічний роман» __________________________ ____________________________________________________________

«Маленька людина» ______________________________________

 

2. Установіть відповідності:

1. «Я вчора цілий день думала, думала, придумувала різні нещастя… а сьогодні мені вже здається, що він мене не любить»

2. «Ти знаєш, що я твоя рабиня, я ніколи не вміла тобі перечити… І я буду за це покарана: ти мене розлюбиш!»

3. «Тепер ти віриш, що я тебе люблю? О, я довго вагалася, довго мучилась… але ти з мене робиш усе, що хочеш».

4. «Ваш зухвалий вчинок… Я повинна його вибачити, бо дозволили… Ви, може, хочете, щоб я перша сказала вам, що я вас люблю?»

	Бела	Княжна Мері	Вєра

1. Установіть відповідності:

1. «Еге ж, дуже чудний був, і, мабуть, багата людина: скільки в нього було різних дорогих штучок».

2. «… Любов дикунки не набагато краща за любов знатної пані, неуцтво і простосердність однієї так само набридає, як і кокетство іншої».

3. «Та я завжди знав, що він легковажна людина, на яку не можна покладатися… А, жаль, що він погано кінчить… та й не можна інакше!...»

4. «Історія душі людської, хоча б і дрібнішої душі, ледве чи не цікавіша й не корисніша за історію цілого народу…»

 

	Максим Максимович	Оповідач	Печорін

Оцініть себе _______(балів)

ІІІ рівень

Дайте розгорнуту відповідь на одне із запропонованих запитань:

А. За що люблять і за що ненавидять Печоріна? Як сприймає Печорін таке ставлення до себе?

Б. Образ маленької людини в романі М.Ю.Лермонтова.

В. Історія людської душі в романі М.Ю.Лермонтова

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцініть себе _______(балів)

Роман М.Лермонтова

«Герой нашого часу» в російській критиці

(Робоча картка уроку)

(читаємо, думаємо, сперечаємося)

Бєлінський звернув увагу на те, що «Герой нашого часу» - це не зібрання розрізнених повістей, а єдиний окремо або дивитися на них, як на окремі твори»

«Лермонтівський роман – створення потужної душі: епізод «Мері» особливо хороший у художньому плані, Грушницькому ціни немає, - така істина в цьому обличчі; хороший по-своєму і лікар; і проти жінок нічого не скажеш, а все-таки! Усе-таки шкода, що Лермонтов витратив свій талант на зображення такої історії, як бридкий Печорін»