Актюбинский региональный государственный университет им. К. Жубанова

Факультет педагогики и психологии

Кафедра специальной педагогики и психологии

 

 

Д Н Е В Н И К

По __________________________________________ практике

^{(вид практики)}

________________________________________________

^{(название практики)}

студента __________ курса

 

специальности ___________________________

^{(шифр, название)}

________________________________________

^{(Ф.И.О. студента)}

 

Актобе

20—

 

Оформление дневника психолого-педагогической практики

(примерный образец)

Титульный лист

Дневник педагогической практики студента________ группы

Психолого-педагогическая практика проводится в _________ № ___ г._____

1 страница

Методист кафедры

Директор школы

Завуч.

Психолог.

Логопед

Педагоги

Музыкальный руководитель

Руководитель по физическому воспитанию

Психоневролог.

Медицинская сестра

Адрес

№ телефона

2 страница

Индивидуальный план работы на период педагогической практики

3 страница (и далее)

Фиксируется ежедневная работа. Записи ведутся в свободной форме

 

ЗАПИСИ СТУДЕНТА-ПРАКТИКАНТА

Дата	Содержание работы	Положительные стороны	Трудности, с которыми столкнулись во время практики	Предложения и замечания (со стороны методистов)

 

 

Приложение 2

 

Направление

Студент __ курса _________________________________

^{(специальность, факультет)}

________________________________________________

^{(Ф.И.О. студента)}

направляется в ___________________________________

^{(название базы практики)}

для прохождения _________________________________

 

с ____ по ____ __________.

 

Декан факультета ____________________

 

 

__________________________________________________________

 

 

Справка

о прохождении практики

 

Студент __________________________________________

 

прошел практику ___________________________________

^{(название практики)}

с ___ по ___ __________ в ___________________________________________

^{(название базы практики)}

Руководитель предприятия ____________________________

 

Приложение 3

Мониторинг оценки формирования профессиональных и деловых качеств студента

В ходе прохождения психолого-педагогической практики

 

№	Оцениваемые качества	1 день	Послед ний день	Динамика формирования	Испытываемые трудности
1.	Гностическая деловитость: а) умение работать с диагностическими материалами б) умение определять особенности развития, диагностические возможности с) умение анализировать диагностическую деятельность (психолог, собственный анализ) д) умение оценивать ход диагностической деятельности и итоги
2.	Навыки проектирования а) умение определять цель, задачи б) определение в соответствии с целью логику и структуру диагностической деятельности с) умение определять методическую структуру диагностической деятельности д) проектирование ситуаций, рождаемых в ходе диагностической деятельности
3.	Умение а) умение обрабатывать готовую диагностическую информацию б) умение готовить собственную диагностическую информацию с) подготовка диагностического материала д) подбор диагностических методик с учётом уровня развития ребёнка и задачи, стоящей перед диагностом
4.	Организаторские способности а) создание условий для активизации учащихся б) владение формами диагностической деятельности и особенностями организации с) организация индивидуальной диагностической работы учащихся д) организация общих, групповых, индивидуальных видов диагностики
5.	Коммуникативные способности а) способности доносить информацию б) способности слушать, устанавливать взаимоотношения с) создание условий для достижения успеха д) предотвращение конфликтной ситуации
6.	Умение профессионального самосовершенствования а) мотивация диагностической деятельности (направленность) б) формирование мышления (творческого, адаптивного) с) диагностическая техника (умение проводить методики, внешность, управление собой) д) рефлексивная

0 баллов – Несформированный уровень (студент управляет педагогическим процессом интуитивно, не сформированы педагогические умения, старается повторить увиденное); 1 балл – Репродуктивный уровень; 2 балла – Продуктивный уровень; 3 балла – Творческий уровень.

Приложение 4