Учение Г.Спенсера об обществе. Идея всеобщего закона эволюции. Основные принципы эволюции. Социальная эволюция
Герберт Спенсер (1820 — 1903) — британский философ и социолог, один из родоначальников эволюционизма, идеи которого пользовались большой популярностью в конце XIX века, основатель органической школы в социологии; идеолог либерализма. Его социологические взгляды являются продолжением социологических воззрений Сен-Симона и Конта, определенное влияние на развитие идеи эволюции оказали Ламарк и К. Бэр, Смит и Мальтус. Важнейший принцип его социологии — уподобление общества организму. Общество — совокупность индивидов, характеризующийся определенным сходством и постоянством их жизни. Оно подобно биологическому организму — растет (а не строится, поэтому Спенсер выступал противником всяких реформ) и увеличивается в своем объеме, одновременно усложняя структуру и разделяя функции. Общество состоит из 3-х относительно автономных частей: (3 подсистемы в обществе) 1) поддерживающая — производство необходимых продуктов 2) дистрибутивная (распределительная) — разделение благ на основе разделения труда (обеспечивает связь частей социального организма) 3) регулятивная (государство) — организация частей на основе их подчинения целому. Типы обществ 1) Военный тип общества — военные конфликты и истребление или порабощение побежденного победителем; централизованный контроль. 2) Промышленный тип — промышленная конкуренция, где побеждает самый сильный в области интеллектуальных и моральных качеств. 3) Наихудший тип — выживание и процветание слабейших, то есть людей с низшими интеллектуально моральными качествами, что приведет к деградации всего общества. Спенсер рассматривал эволюцию как единство двух процессов (интеграция, дифференциация). Эволюция проходит три фазы: неорганическую, органическую и сверхорганическую. Неорганическая фаза — это возникновение и развитие космических систем, органическая фаза — возникновение и развитие растительного и животного мира, сверхорганическая — возникновение и развитие человека и общества. Спенсер сформулировал основные принципы функционального подхода, которые затем развил Парсонс. Эти принципы состояли в следующем: общество рассматривается как целостная структура; каждая часть может существовать только в рамках целостной системы, где она выполняет определенные функции; функции частей всегда означают удовлетворение какой-либо общественной потребности; поскольку каждая из частей выполняет только ей присущую функцию, в случае нарушения деятельности частей, выполняющих определенные функции, чем больше эти функции отличаются, тем труднее другим частям восполнить нарушенные функции. Общий закон организации: чем сложнее организация, тем больше у нее функций Спенсер — основоположник органической социологии, согласно которой общество возникает в результате длительной эволюции живого и само представляет собой организм, подобный живому. Оно состоит из органов, каждый из которых выполняет определенные функции. Каждому обществу присуща функция выживания в природной и общественной среде, которая носит характер конкуренции — борьбы, в результате которой выживают наиболее приспособленные общества. Эволюция природы (неживой и живой) представляет собой восхождение от простого к сложному, от малофункционального к многофункциональному и т. п. Эволюции, как процессу интегративному, противостоит разложение. Борьба эволюции и разложения составляет сущность процесса движения в мире. Социальные организмы — это вершина природной эволюции. Спенсер приводит примеры социальной эволюции. Крестьянские хозяйства постепенно объединяются в большие феодальные системы. Последние, в свою очередь, объединяются в провинции. Провинции же создают королевства, а те превращаются в империи. Все это сопровождается появлением новых органов управления. В результате усложнения социальных образований меняются функции образующих их частей. Например, в начале эволюционного процесса семья обладала репродуктивной, экономической, образовательной и политической функциями. Но постепенно они переходили к специализированным социальным органам: государству, церкви, школе и т. д.
|
