Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Проблема биологического и социального




Проблема биологического и социального

1. Психика – это особый механизм, не зависящий ни от биологического, ни от социального.

2. Психика зависит от биологии человека.

3. Психика зависит от социума.

 

Если мы выбираем первый вариант, то психика развивается и подчиняется своим особым внутренним законам. При этом сам организм – это вместилище психической деятельности, внешние по отношению к ней. Социум, культура являются внешним фактором по отношению к психическому развитию.

 

Биологизаторские концепции. Психика понимается как линейная функция развития организма. Это нечто неотъемлемо следующее за развитием всего организма. Все особенности психических механизмов выводятся на основе биологических законов. Используется основной биогенетический закон: развитие индивида повторяет в своём развитии особенности того вида, к которому принадлежит этот индивид.

 

Социализаторские концепции. Идея рекапитуляции, т.е. психическое развитие индивида в конспективной форме повторяет основные ступени исторического развития общества (концепция Штерна). Анализируя развитие он выделяет стадии:

• младенческий период – стадия млекопитающего

• второе полугодие жизни – стадия обезьян

• на 2-м году жизни – элементарное человеческое состояние

• до 5-него возраста – ступень первобытных народов, время игр и сказок

• поступление в школу – создание государства

• первые школьные годы – стадия античного и ветхозаветного мира

• средние классы школы носят черты фанатизма христианской культуры

• зрелый период – культура нового времени

Система обучения и воспитания: в самой логике заложена логика исторического развития.

Гегель: ступени духовного развития человека всегда в основных чертах, хотя и сокращённо, воспроизводит ступени развития человеческого рода.

 

Человек изначально при рождении является биологическим существом. Как биологическое существо он дозревает в социальных условиях.

 

Биологическое – всё общее по происхождению (гомологичное) хотя и не обязательно тождественное у человека с животным.

Социальное – возникает в человеке в результате антропогенеза и истории человечества, а также в онтогенезе, в результате общения с другими людьми.

Природное – это то, что существует и развивается в человеке независимо от влияния других людей.

Приобретённое – всё то, что возникает и развивается в человеке после его рождения в результате внешних воздействий.

Врождённое – всё существующее, что созревает и стареет в человеке на основании его пренатальных свойств.

Прирождённое – свойственное человеку в момент рождения.

Наследственное – сущетвующее и развивающееся в человеке на основе генного фонда его родителей.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 91. Нарушение авторских прав

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2017 год . (0.005 сек.) русская версия | украинская версия