Олизарович Марины Ростиславовны на 1 полугодие 2014-2015 учебного года
В качестве отчетного материала на зашиту должны быть представлены: 1. Лист катры с заданными точками и линиями 2. Таблицы 1,2 3. Профиль заданной линии на миллиметровой бумаге
Контрольные вопросы: 1. Определение расстояний по карте 2. Масштабы: численный, линейный, поперечный 3. Точность масштаба 4. Горизонтальное проложение 5. Ориентирующие углы 6. Определение направлений заданных линий 7. Связующие углы между исходными меридианами 8. Румбы направлений 9. Угол наклона и уклон, способы их определения 10. Профиль 11. Порядок построения профиля 12. Определение взаимной видимости между точками. Отчет
По первой части учебной психодиагностической практики Студентки 4-го курса факультета психологии Люльковской Анжелики Викторовны Проходящей 1-ю психодиагностическую практику В ГУО«Гатовский ясли- сад №1» с 3 по 15 ноября
_______________________ Подпись студента
Психолог учреждения ________________________ Подпись Олизарович М.Р. Заведующий учреждения __________________________ Подпись Гижицкая О.Г.
Минск,2014 Содержание 1. План работы Педагога – психолога. 2. Перечень нормативных правовых актов и методических документов по организации работы педагога – психолога учреждения дошкольного образования. 3. План работы студента – практиканта. 4. Дневник. 5. Аналитическая справка о психодиагностической деятельности педагога – психолога. 6. Отчет о выполнении социального заказа базы практики и материалы по его выполнению. 7. Проведение ‘ Интервью с ребенком’. 8. Проведение наблюдения. 9. Проведение анкетирования. 10. Анализ продуктов деятельности. 11. Индивидуальный отчет о прохождении практики. 12. Отзыв о работе студента – практиканта.
1. План работы педагога-психолога ГУО«Гатовский ясли- сад №1» Олизарович Марины Ростиславовны на 1 полугодие 2014-2015 учебного года. Цель: Обеспечение условий, способствующих полноценному психологическому и личностному развитию ребёнка, содействие в выборе способов решения имеющихся у родителей и педагогов проблем. Задачи: - Продолжить работу, направленную на формирование навыков психолого-педагогической компетентности у педагогов и родителей; - Способствовать психологическому сопровождению детей, находящихся в социально опасном положении; - Развивать познавательные процессы, мотивационную готовность к школе у старших дошкольников.
2. Перечень нормативных правовых актов и методических документов по организации работы педагога – психолога учреждения дошкольного образования. - Квалификационная характеристика педагога – психолога учреждения образования (утверждена Постановлением Министерства труда и социальной защиты РБ № 105 от 21 октября 2011г.). - Должностная инструкция педагога – психолога учреждения образования (“Кадры в образовании. Образцы должностных инструкций. Квалификационные характеристики.”, Мн. 2007). - Методические рекомендации ”Профессиональная компетентность педагога – психолога учреждения образования” (Сборник нормативных документов №16, ноябрь 2012. ст.60-73). - Приказ № 673 от 10.11.2006 года “О признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов”. - Закон Республики Беларусь от 1 июля 2010 года № 153-3 “Об оказании психологической помощи”. - Выписка из Кодекса Республики Беларусь об образовании, раздел 1 статья 12; раздел 2 статьи 19, 23; раздел 3а статья 96; раздел 7(Главы 18-21). - Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011г. №116 “Об утверждении Положения о социально – педагогической и психологической службе учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь”. (Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь, 2011г., №17). -Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 22.05.2008 г.№12-01-05/3871-2 “Методические рекомендации о деятельности СППС учреждении образования.” (Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь, 2008 г., №11). - Выписка из Методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь “Особенности организации идеологической и воспитательной работы в 2006-07 учебном году”. (Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь,2006 г.,№19-20). - Инструктивно – методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь к 2013/2014 учебному году. - Декрет Президента Республики Беларусь от 19 декабря 2008 года №23 “О лицензировании по оказанию психологической помощи”.
3. План работы студента – практиканта. 1. Знакомство с базой практики и психодиагностической деятельностью. Планирование деятельности студента-практиканта. Наблюдение за деятельностью педагога – психолога. 2. Знакомство с литературой педагога – психолога. Работа в библиотеке. 3. Получение социального заказа от педагога- психолога и его выполнение. 4. Обсуждение с педагогам – психологом проведения методик и их результаты. 5. Проведение методик наблюдения, интервью, анкетирование, рисуночный тест. 6. Обработка и интерпретация полученных результатов. 7. Подготовка и оформление отчетной документации по практике.
Министерство образования Республики Беларусь Белорусский государственный педагогический Университет имени М. Танка
Дневник
Студентки 4 курса факультета психологии 402 группы Люльковской Анжелики Викторовны проходящей 1-ю психологическую практику в учреждении образования ГУО«Гатовский ясли- сад №1». Руководитель-методист практики: Киштымова Елизавета Андреевна. Психолог учреждения: Олизарович Марина Ростиславовна. Адрес учреждения: а/г. Гатово, ул. Металлургическая,
Минск, 2014
|
