Выбор методов и организационных форм. □ если преподаватель ставит за­дачу на систематизацию знаний и умений, более глубокое раскрытие уз­ловых вопросов темы

Обучения

Категория:

Страница УЭ:

□ если преподаватель ставит за­дачу на систематизацию знаний и умений, более глубокое раскрытие уз­ловых вопросов темы, то следует ис­пользовать повторительно-обобщающий урок либо мозговой штурм, деловую или дидактические игры;

□ если преподаватель ставит за­дачу на усвоение умений и навыков при изучении трудовых приемов и операций, то тип урока следует вы­бирать операционный, вид урока — урок-упражнение;

□ если преподаватель ставит за­дачу на усвоение новых знаний, уме­ний и навыков при изучении сочета­ния трудовых приемов и операций, то следует выбирать: тип урока — урок выполнения работ комплексного ха­рактера, вид урока - урок-упражнение;

□ если преподаватель ставит за­дачу на формирование высокоразви­тых умений и навыков при изучении трудовых операций, то наиболее при­емлем такой тип урока, как урок формирования высокоразвитых навы­ков и умений; по видовому принципу наиболее оптимальна самостоя­тельная работа;

Методика выполнения практических работ по перспективно-тематическому планированию