Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задача 1.3





 

Рассчитать значения токов в цепи, представленной на рис. 5, и определить их направления.

Рисунок 5  

Решение

1. Выбираем произвольно направления токов и наносим их на схему.

2. Составляем уравнение по первому закону для узловой точки А.

Точно такое же уравнение получилось бы для точки В.

.

3. Приняв направление обхода контуров по часовой стрелке, составим уравнения соответственно для верхнего и для нижнего контура. Вместо одного из этих контуров можно было бы взять внешний контур.

4. Подставив заданные числовые значения ЭДС и сопротивлений и решив систему уравнений, получим: I1 = –8 A,

I2 = 3 A, I3 = –5 A.

Следовательно, действительные направления токов I1 и I3 противоположны произвольно выбранным, а Е1 принадлежит не источнику, а приемнику энергии.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

 

1. Какое сопротивление электрической цепи называется внешним и какое внутренним?

2. Какой схемой замещения отображается реальный источник электрической энергии?

3. От чего зависит и как рассчитывается сопротивление проводника?

4. Какими формулами выражается закон Ома для пассивного участка и для всей цепи?

5. Каким уравнением связаны ЭДС, напряжение и ток источника энергии?

6. Изобразите внешнюю характеристику источника энергии, имеющего

Е = 100 В и r = 5 Ом.

7. Каким образом можно экспериментально определить ЭДС и внутреннее сопротивление источника энергии?

8. Перечислите приемники электрической энергии, обладающие ЭДС. Как направлена ЭДС приемника энергии относительно тока?

9. Как рассчитывают и в каких единицах измеряют электрическую энергию и мощность?

10. Как распределяются напряжения между последовательно соеди­ненными пассивными элементами цепи?

11. Как распределяются токи между параллельно соединенными пас­сивными элементами? Как рассчитать общее сопротивление цепи?

12. Как рассчитать токи в цепи со смешанным соединением пассивных элементов?

13. Как формулируется I и II законы Кирхгофа? Изложите порядок расчета токов в сложной цепи с применением этих законов.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 527. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия