Проблематика, образи науково-популярних казок В.Одоєвського

У рефераті слід відбити такі моменти:

1. Загальна характеристика життєвого шляху і громадської діяльності В.Одоєвського.

2. Загальна характеристика літературної діяльності В.Одоєвського; характеристика збірки „Казки дідуся Іренея”.

3. Проблематика, художні особливості науково-популярних казок В.Одоєвського:

- „Мороз Іванович”: у чому виявляються казкові елементи у творі; яку природничо-пізнавальну інформацію подано у творі;

- „Містечко у табакерці”: у чому виявляються казкові елементи у творі; яку технічно-пізнавальну інформацію подано у творі; які соціальні проблеми порушено у творі.

Рекомендована література

1. Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература: Учебник для высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Academia: Высшая школа, 2000.

2. Білецький Д., Гурвич Ф. та ін. Дитяча література: Посібник для студентів педінститутів і учнів педучилищ. – К.: Рад. школа, 1987.

3. Українська дитяча література: Хрестоматія критичних матеріалів. / Упорядкували Ф.В. Гурвич, В.С. Савченко. Вид. 2-е, змін. і доп. – К.: Вища школа, 1969.

Мотиви збірок Д.Білоуса „Диво калинове”, „Чари барвінкові”.

У рефераті слід відбити такі моменти:

1. Загальне представлення творчого шляху письменника.

2. Обґрунтувати вибір письменником назв збірок „Диво калинове”, „Чари барвінкові”.

3. Збірка „Диво калинове”:

- які думки проголошуються автором у віршах „Вічно жива”, „Щоб дужче світом дорожить”, „Дивне розмаїття”, „Хліб і слово”; чому для автора поняття „мова” і „народ” є нерозривними; якими настроями пройнято поезії;

- який „граматичний матеріал” розглядається у віршах „Злитки золоті”, „Це ж як вірш!”, „Як цар повелів”; що цими віршами намагається викликати автор у читача; який підтекст мають дані вірші;

- охарактеризуйте 2 – 3 вірші-загадки; яку навчально-виховну функцію вони виконують.

4. Збірка „Чари барвінкові”:

які проблеми порушуються автором у віршах „Барвінковий цвіт”, „Незлим тихим словом”, „Не на те рятували діди”; наскільки дані вірші відповідають твердженню: „мова – душа народу”;

- охарактеризуйте 2 – 3 вірші, присвячені фразеологізмам; яку навчально-виховну функцію вони виконують;

- яким питанням присвячено вірш „Відгадай обов’язково, як літера міняє слово”; чому автор привчає дитину уважно ставитися до мови, прислухатися до кожного її слова, звука.

Рекомендована література

1. Гоян Я. Білий ангел // Білоус Д.Г. Рідні небеса: Вірші: Для мол. та серед. шк. віку / [Передм. Я.П.Гояна]. – К.: Веселка, 2005. – С. 5-12.

2. Чуйко В. „У сонячній неволі зобов’язань” // Білоус Д.Г. Вибране: Лірика, гумор, сатира, переклади / Передм. В.Чуйка. – К,: Дніпро, 1990. – С. -16.

3. Костецький А. Диво „Дива калинового” // Костецький А. Пригоди славнозвісних книг. – К.: Видавництво „Початкова школа”, 2005. – С. 61-68.