Студопедия — Обработка полевого журнала нивелирования. 1.1.Составить журнал полевых работ(таблица 2 2)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обработка полевого журнала нивелирования. 1.1.Составить журнал полевых работ(таблица 2 2)






1.1.Составить журнал полевых работ(таблица 2 2). Записать в графы 1-5 значения согласно варианту работы.

1.2. Подсчитать разницу пяток, как разницу отсчетов по красной и черной сторонам рейки, записать в графы3 и 4, под значениями черных и красных отсчетов. Сравнить с номинальным значением, оценить качество полевых работ.

Контроль 1: Разница пяток должна отличаться от номинального значения не более, чем на 5мм

Журнал полевых работ по нивелированию

Таблица 2.2

№ ст. № пик Отсчет по рейке, мм Превышение, мм
а (зад.) в (перед.) h h сред.
           
  Рт.Лесная     + 2209 +2210
        +2211  
    4874 4872    
        +1221 +1221
        +1221  
    4874 4874    
        + 1429 +1432
        +1434  
    4876 4871    
        -1388 -1389
        -1390  
    4872 4874    
        -1961 -1959
        -1957  
  Х1 4876 4872    
  Х1     +1724 +1725
        +1726  
  Х2 4874 4872    
  Х2     -0930 -0931
        -0932  
    4874 4876    
        -1134 -1135
        -1136  
  Пп4243 4872 4874    
контроль       +2347 +1174
      +2347 +1174  

 

1.3. Вычислить значения превышений по отсчетам черной и красной сторонам рейки, записать в графу 6:

h = а – в (2.1).

Контроль 2: Разница превышений, полученных по черной и красной сторонам рейки, должна быть не более 5мм.

1.4. Вычислить значение среднего превышения на станции, записать в графу 7, округлить до мм:

h сред. = 0.5(h ч.+ h к.) (2.2).

Все вычисления, приведенные в п.1, выполняются непосредственно в полевых условиях. В случае невыполнения, какого либо контроля работы на станции повторяются.

В камеральных условиях полевой журнал проверяют во вторую руку, выполняя на каждой странице журнала постраничный контроль. Цель выполнения контроля- проверка правильности вычислений.

Для этого подсчитывают:

1.4. Сумму всех отсчетов по средним нитям задней(64710) и передней(62362) рейки (строка контроля графы 3 и 4);

1.5. Разницу полученных значений (графа 4);

1.6. Сумму всех превышений (графа 6);

Контроль1: значения полученные по п.1.5 и 1.6 должны быть равны;

1.7. Сумму всех превышений делят на 2 (графа 6);

1.8. Сумму средних превышений (графа 7);

Контроль2: значения полученные по п.1.7 и 1.8 должны быть равны.

Если все контрольные значения совпадают, то приступают к уравниванию нивелирного хода и определению отметок всех точек съемочного обоснования.

 

Уравнивание измеренных превышений

2.1. Составить схему нивелирного хода. Показать на ней направление нивелирования, значения среднего превышения секции, ее длину и число станций. Значение длин сторон выписать из таблице 1.1

2.2. Составить таблицу 2.3 уравнивания. В графы 1-4 записать результаты полевых изысканий, согласно полевому журналу. В графу 7 записать значения отметок исходных точек, выделив их другим цветом.

Уравнивание нивелирного хода 4 класса

Таблица 2.3

№ ТСО Длины секции,м Число станций Превышение, мм Поправка, мм Уравненное превышение,мм Отметка, м
             
Лесная   82,135   100.924   87.295   65.810   195.217   179.377                 +2210   +1221   +1432   -1389   -1165   -1135     -1         -2   -1     +2209   +1221   +1432   -1389   -1167   -1136 309.460
   
  311.669
   
  312.890
   
  314.322
   
  312.933
   
  311.766
   
Пп4243 310.630
  0,7 км 8 [h]прак +1174      
      [h] теор +1170      
      f h +4 f h доп + 16      

 

2.3. Подсчитать длину хода(графа 2), число станций в ходе(графа 3), практическую сумму превышений (графа 4).

2.4. Вычислить теоретическую сумму превышений:

[h] теор = Нк-Нн (2.3).

2.5. Вычислить фактическую невызку превышений:

f h = [h]прак – [h] теор (2.4);

и допустимое значение невязки:

f доп = + 20 мм √L. (2.5)

Если фактическая ошибка больше допустимого значения, то качество полевых изысканий неудовлетворительное, необходимо провести повторные измерения.

Если фактическая ошибка меньше допустимого значения, то качество полевых изысканий удовлетворительное и можно приступать к распределению ошибки измерения.

2.6. Вычислить поправку в превышения:

∆ h = -f h* n/N, (2.6)

где n – число станций в секции;

N- число станций в ходе.

Вычисленную поправку записывают в графу 5.

2.7. Вычислить значения уравненных превышений(графа 6):

h р. = h + ∆ h. (2.7)

2.8. Вычислить отметки всех точек(графа7):

Нi = Нi-1 + h р. (2.8)

Контроль:В результате последовательных вычислений должно быть получено точное значение отметки конечной точки хода.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 1054. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия