Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Часть 2. 1. Создали в окне Simulink-модели схему моделирования интегро-дифференцирующего звена, изображенную на рисунке 2





1. Создали в окне Simulink-модели схему моделирования интегро-дифференцирующего звена, изображенную на рисунке 2.

 

 

Рис.2 схема моделирования интегро-дифференцирующего звена

 
 

2. Используя формулу Хевисайда определим выражение выходного сигнала Uвых(t), Uвых(0) при «с»=1, «а»=0.5. Для этого упростили данную схему.

Рисунок 3

 

W1=1/(s+a)

W2=s+c

W(s)=W2*W2=(s+c)/(s+a)

Используя формулу Хевисайда определим значение выходного сигнала при “c”=1, “a”=0.5.U =1В

Передаточная функция данной схемы интегро-дифференцирующего звена имеет вид:

W=Kид*(Т1*s+1)/(T2*s+1),

где Кид=с/а=2; Т1=1/с=1; Т2=1/а=2.

 

В общем виде формула Хевисайда имеет вид:

Нашли корень характеристического уравнения из выражения передаточной функции:

s+a=0; s=-а= -0.5

(21)

 

3. Получили графики переходных процессов и расположение корней характеристического уравнения для коэффициентов «а» и «с», приведенных в таблице 1. Для каждого варианта рассчитали Кид, Т1, Т2 интегро-дифференцирующего звена и определили какую функцию выполняет данное звено.

Таблица 1

а с Т1 Т2 Kид S Свойства звена
  0.5 0.5       -0.5 Звено пропорциональное, устойчивое
  0.5         -0.5 Звено интегрирующее, устойчивое
  0.5       -0.5 Звено дифференцирующее, устойчивое
  0.5 -0.5 -2   -1 -0.5 Звено интегрирующее, устойчивое
    0.5     0.5 -1 Звено дифференцирующее, устойчивое
    0.5     Звено интегрирующее, нейтральное
  -0.5 0.5   -2 -1 0.5 Звено дифференцирующее, неустойчивое

 

 

 

По графикам видно, что при увеличении Т1 получаем звенья с преобладающими свойствами дифференцирования, а при увеличении Т2 — звенья с преобладающими свойствами интегрирования.

Вывод: В ходе лабораторной работы исследованы переходные процессы, вызванные ступенчатым воздействием в динамических звеньях первого порядка, оценены устойчивости звеньев по графикам переходных процессов и по корням характеристического уравнения. Из результатов работы можно сделать выводы о влиянии коэффициентов «а» и «с» на устойчивость звена первого порядка. Выяснили коэффициент «с» не влияет на устойчивость звена. На устойчивость звена первого порядка влияет коэффициент «а».

Как видно из полученных графиков при «а»=0 график представляет собой линейную зависимость, т.е. получили нейтральный процесс. При «а»=1 получаем устойчивый процесс и установившееся значение равно1. При «а»=-1 получаем неустойчивый процесс и установившееся значение которого равно бесконечности.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 507. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия