Общая схема создания учебных курсов с помощью CFW

Рисунок 6.2.1.

Общая схема создания учебных курсов.

Учебные мультимедийные курсы

Авторский материал преподавателя

Готовые материалы: -звуковые файлы, -графические файлы, -видеофайлы, -файлы мультипликации, -другие файлы.

CFW

 

Дистанционное образование

 

Традиционный процесс

 

Требуется проводить целенаправленную работу по компьютеризации учебных классов, кафедр и подразделений социологической направленности, разви­тию их соответствующих компьютерных сетей и интеграции в глобальные компьютерные сети. Должны быть обо­рудованы мультимедийные классы, которые могут и должны быть использованы для обучения студентов-социологов, серверы для организации дистанционного обучения и необходимое коммуникационное обо­рудование, установлены необходи­мые прикладные программы.

Для подготовки мультимедийных учебных курсов может быть приобретена специализированная программа “Фабрика курсов” CourseFactoryWeb (CFW), которая позволяет упростить соз­дание и редактирование мультимедийных курсов. Использование этой программы не требу­ет дополнительного специального обучения преподавателей и обязательного владения тех­никой программирования. Пользователь всего лишь должен вносить в определенные поля ссылки на внешние связанные файлы. Интерфейс программы исключительно дружелюбен к преподавателям-пользователям. Но для эффективного применения CFW пользователь дол­жен иметь определенный уровень подготовки в области создания мультимедиа, создания звуковых, графических файлов и т.д.

CFW – очень удобная и эффективная среда для создания полноценных мультимедий­ных учебных курсов. На рис. 6.2.1. приведена упрощенная схема создания учебных курсов с помощью CFW.

Созданные с помощью CFW учебные курсы учитывают индивидуальные потребности учащихся. При использовании таких курсов можно выбирать уровни сложности, проходить темы в заданном или свободном порядке, представлять материал в различных мультимедийных формах.

Обучение может проходить off-line или on-line. В любой момент в учебный процесс могут быть включены занятия в форме дистанционных или традиционных семинаров (семинаров с личным присутствием). Дистанционные семинары могут проводиться с использованием различных технических платформ.

Для проведения занятий с личным присутствием учащихся материалы курсов могут быть распечатаны на бумаге. Кроме того, в CFW могут быть интегрированы уже имеющиеся учебные материалы в электронной форме.

Учебные курсы должны строиться по принципу модульности и состоять из законченных дидактико-методических единиц. С помощью различных комбинаций этих единиц могут быть реализованы различные стратегии обучения, что обеспечивает большую гибкость учебного процесса. CFW позволяет формировать учебные курсы, содержащие альтернативные стра­тегии обучения, рассчитанные, например, на студентов с разным уровнем подготовки.

Учебные материалы могут быть оживлены с помощью средств мультимедиа, сочета­ния текстовой и графической информации. Это принесет пользу студентам с хорошо разви­тым воображением, способным воспринимать слуховую, визуальную и текстовую инфор­мацию.

Учебные курсы, разработанные с помощью CFW, представляют собой наборы файлов с гипертекстом. Для их использования могут использоваться любые программы-броузеры, которые применяются для работы в Internet. При размещении этих файлов на общедоступном Internet-сервере уже возможно дистанционное обучение. Для проведения полноценного дистанционного обучения необходимо установить дополнительное программное обеспече­ние на сервере. Для этого уже возможно лицензионное использование про­граммы Distance Learning System фирмы ETS.

Использование этой программы позволяет управлять учебным процессом. Во-первых, DLS ведет базы данных преподавателей и студентов. За каждым преподавателем закрепляется набор учебных курсов, с которыми он работает и имеет дополнительные права доступа. Студенты организуются в учебные группы, за которыми закрепляются преподаватели. Преподаватель имеет доступ к информации о студентах в учебной группе. Преподаватель назначает учеб­ные курсы, которые должны изучить студенты учебной группы. Студенты изучают назна­ченные им курсы в общем случае в индивидуальном режиме. DLS собирает статистику процесса изучения учебного материала: количество обращений к материалам учебного кур­са, время, затраченное студентом на учебный курс, и т.д.

Для проверки знаний, полученных студентами в процессе обучения, используются тес­ты. DLS собирает и анализирует информацию о процессе сдачи теста. В общем случае мо­жет быть выставлена оценка. Преподаватель может получить всю информацию о студенте, который обучается в его учебной группе.

DLS предоставляет преподавателю средства электронной почты, организации видео­конференций, чатов.

Управление всем учебным процессом осуществляется дистанционно. Присутствие преподавателя на компьютере, на котором установлена DLS, необязательно

 

Вопросы и задания для самоконтроля:

 

1. Для чего используются мультимедийные методы в обучении и в чем состоит их специфика?

2. Что такое “протокол”? Как функционирует НТТР – протокол?

3. Какие функции исполняют “серверы” и “шлюзы”?

4. Для чего предназначен “браузер”?

5. Что такое “гипертекст”?

6. Из каких компонентов состоит обучающая система?

7. Раскройте общую схему создания учебных курсов с помощьюCFW.