ТЕЗАУРУС. Докумен­тальный поток – избирательное отра­жение в документальной форме результатов освоения социальной действи­тельности

Докумен­тальный поток – избирательное отра­жение в документальной форме результатов освоения социальной действи­тельности.

Микропоток – эмпирическим накоплением индивидуального знания у социо­логов в процессе профессиональной деятельности или на основе специаль­но предпринятых исследований потока для выявления определенного набо­ра сведений о нем.

Семантическая структура документального потока – это содержа­тельные смысловые связи между элементами потока и количественная рас­пространенность в нем однотемных документов.

Замк­нутый документальный поток – это однородный по тематике и полный документальный поток.

Стабильные микропотоки в социологии – это документальные микропотоки по фундамен­тальным отраслям обществознания, характеризующиеся устойчивостью тематике и постоян­ным увеличением доли годового потока.

Мобильные микропотоки – документальные микропотоки, характеризующиеся постоянной изменчивостью проблематики, прерывистым количественным развитием микропотоков от ус­коренного до затухающего.

Видовая структура документального потока – это распространенность и функции документов определенных типов, видов, жан­ров в реальном и используемом документальном потоке.

Языковая структура документального потока – долевое и ролевое соотношение докумен­тов в микропотоке по языку их издания (русский, немецкий, английский и т. д.).

Географическая структура документального потока – это долевое и ролевое соотношение доку­ментов в микропотоке по признаку региона их издания.

Издательская структура потока – это количественное соотношение докумен­тов в нем по признаку места издания (издательства, издающей организации).

Вто­ричный документальный поток –система текущих и ретроспективных библиографических изданий.

Закон Брэдфорда – свойство рассеяния публикаций, согласно которому в “ядерной зоне” периодики сосредоточивается свыше 50% профильных статей по проблеме, в промежуточную зону периодики попадает до 20 – 30% статей по той же проблеме, а в периферийной зоне публикуется еще до 15% статей.

Пермутационным указателем называется указатель, который основан на поиске сочетаний ключевых терминов в заглавии статьи.

Афинные указатели – это внутрикнижные и внутрижурнальные биб­лиографические указатели.

ДКД – д есятичная классификация М. Дьюи.

У ниверсальная десятичная классификация (УДК) – единый классификационный информационно-поисковый язык системы научно-технической информации, используемый в России, в США, во многих странах Европы, в Японии.

Библиотечно-библиографическая классификация (ББК) – это клас­сификационный информационно-поисковый язык иерархического типа с элементами фасетной структуры в виде вспомогательных таблиц.

ЕКЛ –единая классификация литературы.

Принцип “децимализма” (десятичности) – принцип, обеспечивающий мнемоничность индексов и “растяжимость” классификации (т.е. ее способность включать новые понятия без нарушения общей структуры).

Общие определители – индексы повторяющихся понятий, общих для всех или многих отделов.

Специальные определители – индексы понятий, характерные для того или иного отдела.

Алфавитно-предметный указатель – это алфавитный перечень руб­рик, отражающих индексы основных таблиц и общих определителей.

Предметизация науки – процесс разработки ее понятий­ного аппарата и нормативной лексики; основа для построения предметных указателей.

Нормализован­ная лексика представляет собой промежуточный этап создания информацион­но-поискового тезауруса.

Тезаурус – сложная система, отражающая вер­тикальные и горизонтальные родо-видовые и ассоциативные связи между предметными рубриками (дескрипторами).

Свертыванием называется совокупность операций аналитико-сиитетической переработки информации, преследующих цель выразить содержание исходного текста в более краткой форме при сохранении или некотором уменьшении его информативности в производном тексте.

Информационноесвертывание – определение и использование необходимого и достаточного объема (арсенала) речевых средств, обеспечива­ющих оптимальные условия общения, т.е. понимание сообщения без его избы­точности, при описании некоторой (объективной или субъективной) ситуации.

Развертыванием называется увеличение физического объема текста за счет вне­сения в него необходимых дополнений, уточнений, пояснений, коммента­риев, обеспечивающих наилучшее его восприятие, понимание.

Семантическое свертывание в языке – это стихийный процесс терминообразования, в ходе которого возникают понятия более краткие, чем их синонимичные предшественники. Семантическое свертывание терминов в языке пред­стает в виде логического произведения некоторых атомарных значений – сем, семантических множителей.

Опущение – это способ лексического свертывания, при котором то или иное место в предложении, предназначенное для определенных повторяющихся или не повторяющихся в тексте язы­ковых единиц, остается пустым, но может быть заполнено этими единицами благодаря опоре на сохраняющиеся в предложении элементы.

Совмещением называется способ лексического свертывания, при котором два или несколько предложений, некоторые элементы которых тождественны, накладываются друг на друга, образуя со­кращенную конструкцию, где тождественный компонент употреблен только однажды, но сохраняет самостоятельные связи с нетождественными частями совмещенных предложений.

Замещение – это способ лексического свертывания, при котором повторяющийся или неповторяющийся отре­зок текста замещается другим, более кратким, с сохранением в последнем необходимого уровня смысла первого (например, замена местоимением слова или выражения, применение более кратких синонимичных вариантов).

Текст – это обладающая смыслом линейная последовательность знаков.

Знаком можно назвать чувственно воспринимаемый объект, который условно представляет некоторый предмет, явление, свойство, связь или отношение предметов, явлений и свойств; это форма фиксации содержания знания и средство передачи содержания информации.

Значение как основная характеристика знака является его содержанием, которое закрепилось за ним в определенной лексико-семантической системе языка в результате социального опыта.

Смысл – это отражение в сознании субъектно-субъектных и субьектно-обьектных связей и отно­шений и мыслительных процессов при освоении конкретного текста.

Информация есть нечто, проявляющееся в результате взаимодействия индивиду­ального тезауруса со знаком и основанное на запоминании.

Информация социальная – есть сведения, имеющие зна­ковую форму и вызывающие перестройку индивидуального тезауруса.

Информативность – свойство знания (текста); объективная реаль­ность, характеризующая степень разнообразия двух или более текстов, имеющих один денотат.

Содержательность – мера воздействия знания на структуру общественного тезауруса.

Синтакси­ческая структура текста представляет собой сложную многоуровневую систему су­персинтаксических единиц (“сложных синтаксических целых”, “суперсинтаксических един­ств”, “прозаических строф”, “сегментов”, “суперсегментов”, “субтекстов”), отличающихся друг от друга “масштабностью” сво­их микротем.

“Сложное синтаксичес­кое целое” – синтаксическая единица, большая, чем предложение; это обусловленная, формально самостоятельная, син­таксически и семантически спаянная единица языка.

Автосемантическое предложение – то предложение, которое, будучи изъятым, из контекста, не содержит в себе никаких эксплицитно, т. е. явно, выра­женных связей с другими предложениями, оно всегда самостоятельно и имеет твердое начало (начинается с существительного-подлежащего или группы под­лежащего).

Синсемантические предложения – это такие предложения, которые подчинены контексту и вне его ли­шаются ситуативной определенности.

Микротекстом можно назвать результат некоторого развертывания автосемантическо­го предложения с одной микротемой.

Цельным микротекстом называется такой текст, который воспринимается как осмыслен­ное целесообразное единство и характеризуется иерархией смыс­ловых предикатов.

Коннекторы – средства синтакси­ческой связи.

Коммуникативная структура текста – это его смысловое членение.

Синтаксическая струк­тура предложения – его формально-грамматическая структура.

Текстовые субъекты – темы.

Тексто­вые предикаты – ремы.

Содержательный аспект – это контекст, характеризующий тот или иной предмет рассмотрения в документе с определенной точки зрения: его развития, назначения, принципа действия, условий применения и т.д., или логикb изло­жения содержания документа (постановка проблемы, целевая установка, опи­сание предлагаемого варианта решения и т. д.).

Реферирование – вид информационной деятельности, призванной обслуживать, в том числе и научно-образовательные потребности.

Информативный реферат – реферат, содержащий фактографическую информацию,т.е.служит источником сведений о научных фактах.

Индикативный реферат – реферат, указывающий на основные аспекты содержания первичного документа.

Монографическим (одноисточниковым) является реферат, составленный на основе аналитико-синтетической переработки информации, содержащейся в одном первич­ном документе.

Сводный (многоисточниковый или обзорный) реферат – реферат, содержащий сведе­ния из ряда опубликованных и неопубликованных документов по одной теме, изложенные в виде связного текста.

Аспектным (предметный или проблемно-ориентированный) называют реферат, составленный не ко всему первичному документу, а лишь к одному или нескольким смысловым аспектам.

Сводный аспектный реферат – реферат, при составлении которого отбор информации, относящейся к определенной проблеме, теме, предмету исследования, проводится из ряда источни­ков.

Фрагментный реферат – реферат, составленный по одному или нескольким структурным элементам (разделам, частям, гла­вам) большого первичного документа, содержащего разнопрофильную информацию.

Реферат-экстракт – это вторичный документ, полученный путем извлечения из текста первичного документа наиболее важных в смысловом отноше­нии предложений, обладающих формальными текстовыми признаками (мар­керами и индикаторами).

Маркеры – это характерные слова и словосочетания, позволяющие “опоз­нать”, отличить в тексте один аспект от другого.

Индикаторы – это устойчивые словесные обороты, характеризующие пос­ледовательность изложения содержания, акцентирующие внимание на отдель­ных фрагментах текста.

Редактирование – достижение смысловой цело­стности и связности текста реферата-экстракта, уменьшение его объема за счет операций совмещения, объединения нескольких предложений в одно, устране­ния повторов и т. п.

Замещение – операция редактирования, обеспечивающая ясность и понятность текста реферата на основе использования слов-коннекторов.

Опущение – операция редактирования, основанное на пропуске слов или словосочетаний без ущерба для смыс­лового содержания текста реферата.

Совмещение – операция редактирования, при которой два или несколько предложений, содержащих совпадающие (тождественные) элементы, накладываются друг на друга, образуя сокращенную конструкцию, где совпадающие компоненты упот­ребляются только однажды.

Обозрение – определенная иерархия различных методов выве­дения знания.

Сигнальное обозрение – вид обозрения, которое позволяет получить выводы о предмете обозре­ния в результате библиографической систематизации документальных источ­ников.

Сигнально-статистические выводы – выводы, указывающие на наличие наиболее важных документальных ис­точников, отражающих существенные закономерности, тенденции, достиже­ния в развитии предмета обозрения.

Сигнально-критические выводы – выводы, которые дают некоторую научно обоснованную оценку выводам первого уровня и в результате – крити­ческую модель процесса развития предмета обозрения.

Сигнально-рекомендательные выводы – выводы, которые на основе синтеза выводных данных двух предшествующих уров­ней прогнозируют наиболее вероятное развитие предмета обозрения.

Фактографическое обозрение – вид обозрения, которое ставит своей задачей получить выводы о предмете обзора путем логической переработки фактов, содержащихся в доку­ментальных источниках.

Сигнально-фактографические выводы – это выводы, позволяющие выбрать и систематизировать дан­ные, в наибольшей степени характеризующие развитие предмета обозрения.

Критико-фактографические выводы – это выводы, которые позволяют научно обосновать, оценить по­лученную выше сигнально-фактографическую модель развития предмета обо­зрения.

Рекомендательно-фактографические выводы – выводы, дающие предшествующей модели предмета обозрения наиболее вероятное фактографическое объяснение его раз­вития.

Концептуально-описательное обозрение – вид обозрения, которое соответствует статистико-вероятностной программе развития предмета, полученной в результате обозрения.

Концептуально-аналитическое обозрение выражает различные варианты тео­ретического объяснения новых данных о предмете обозрения.

Концептуаль­но-теоретическое обоснование носит характер гипотезы, прогноза.

Библиографический обзор – обзор, который содержит сводную характеристику изданий и документов, выполненную на основе документографического анализа.

Реферативный обзор – обзор, который имеет целью ориентацию не в документальных, а в информационных потоках, т. е. в совокупности фактов и концепций, незави­симо от того, из каких источников они извлечены.

Аналитический обзор – обзор, который не только ориентирует специ­алистов в информационном потоке по данному направлению (проблеме), но и дает оценку состояния проблемы, выявляя тенденции ее развития.

Обзоры-обоснования – обзоры, в которых дается оценка состояния с обоснова­нием необходимости решения данной проблемы, а также с набором и оценкой альтернативных путей и методов решения без привязки к конкретной работе и конкретной ситуации.

Итоговые обзоры – обзоры, в которых дается оценка состояния вопроса с харак­теристикой достигнутого уровня, а также нерешенных проблем.

Ключевые слова – спе­циальные термины, относящиеся к тем тематическим рубрикам, которые были взяты за основу плана обзора.

Массив понятий (ключевых слов) –перечень понятий, который должен быть упорядочен по любому признаку, не противоречащему логи­ке изучения темы: от общего к частному, от простого к сложному и т.п.

Ядерная часть тематических рубрик – тематические рубрики, в которых ключевые слова соответствуют двум признакам: количество и частота их употребления.

Глаголы – логические связки, используемые в тексте обзора для выраже­ния отношения составителя обзора к излагаемому материалу, которые употребляются в безличной форме или заменяются соответствующими краткими страдательными причастиями.

Internet (WWW, Web, World Wide Web) – универсальная среда хранения, передачи и обработки данных в усло­виях использования разнородного оборудования и системного программного обеспечения.

Протокол – это набор правил (стандартов), которые определяют процесс обмена информацией в компью­терных сетях.

Для термина “мультимедия” еще нет четкого определения. Этим словом обозначают одновременно: 1) способ представления информации (текст, звук, музыка, видео, графика); 2) носителя или поставщика информации, например, CD-ROM, на котором эта информация записана, или звуковая карта, с помощью которой звук вводится или выводится из памяти компьютера. По сути дела, термином “мультимедия” (наиболее близкий перевод – “много сред”) обозначают программы и необходимое оборудование, которые вместе могут работать с различными типами информации, записывать и / или воспроизводить ее.

Компьютеры-серверы – это специальные компьютеры, в сети, на которых хранятся таблицы соответствия доменных имен IP-адресам. В свою очередь, IP-адрес является уникальным адресом каждого компьютера, работающего в глобальной сети (WWW, Internet).

Адрес – это набор цифр, обозначающий положение компьютера в сети и положение сети, к которой он относится, в Интернете.

Операционная система – это важнейшая часть системного программного обеспечения, включающая комплекс системных программ (модулей) управления работой компьютера и обработки исходных программ (перевода исходных программ, написанных на языке программирования, в машинную программу, отладки, тестирования и документирования их). ОС включает в себя управляющие и обрабатывающие программы.

IP – “Internet Protocol” – протокол передачи данных по Интернету.

Режим on-line – режим совместной работы двух и более пользователей разных компьютеров).

Шлюзы – это специальные компьютеры, которые в межсетевом пространстве через пакеты данных соединяют сети между собой.

Интерфейс – различные способы соединения с четко оговоренными функциями различных устройств и сигналов и программное их обслуживание.

FTP-служба (File Transfer Protocol) – средство обмена файлами между удаленными компьютерами.

HTTP (Hyper Text Transmission Protocol) – протокол передачи гипертекста.

HTML (Hyper Text Markup Language) – это язык разметки гипертекста, позволяющий создавать достаточно развитые учебные ресурсы с применением различных форм отображения информации.

Видеоконференции – специальные программные продукты, позволяющие визу­ально общаться участникам (голосовая и видеосвязь), осуществлять совместную работу с теми или иными приложениями.

Чаты, форумы – это средства осу­ществления обмена информацией в рамках учебных групп по определенным учебным темам.

Гипертекстом называется текст, в который вставлены ссылки на другие источники информации, учебные курсы, по которым можно немедленно получить необходимую информацию.

Браузер – это универсальное средство передвижения по сетям, с помощью которого можно получить доступ ко всем ресурсам интернета; средства отображения гипертекста и просмотра удаленных ресурсов, доступ к которым осуществляется по разным протоколам (http, ftp и т.д.).

Обучающая система – это достаточно сложный программно-аппаратный комплекс, реализованный как распределенная информационная система на базе учебных компьютерных классов и включающий в себя средства разработки учебных курсов и тестов, от­дельных элементов для последующего их внедрения в учебном процессе. Обучающая система берет на себя функции администрирования учебных курсов и тестов, сбора стати­стики, кадровые вопросы преподавателей и студентов.

ИСРИСК – нтегрированные среды разработки и использования сетевых курсов.

ИССК – интегрированные среды сетевых коммуникаций.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1