Отчет о проведенных мероприятих студента
| Мероприятия
| Количество
| | Проведено уроков самостоятельно
|
| | Составлено планов- конспектов урока
|
| | Просмотр уроков, проводимых учителями в разных классах
|
| | Участие в проведении уроков в качестве помощника учителя
|
| | Проведение открытого (контрольного) урока
|
| | Проведение бесед в прикрепленном классе
|
| | Выполнение хронометража плотности урока
|
| | Составление графика динамики пульса
|
| | Анализ урока практикантами
|
| | Оформление анализа урока
|
| | Проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий школы
|
| | Оформление уголка практиканта
|
| | Помощь школе в оформлении наглядной агитации
|
| | Другие виды работы
|
|
Документ №2
Тематический план прохождения педагогической практики
| Содержание работы
| 1 неделя практики
| 2 неделя практики
| | Вводная конференция по практике
| +
|
| | Беседы с руководителем школ
| +
|
| | Прикрепление классу
| +
|
| | Ознакомление с классами и документацией, планирование учителями физической культуры и классного руководителя
| +
| +
| | Просмотр уроков, проводимых учителями в классах
| +
| +
| | Составление конспектов уроков
| +
| +
|  Подготовка документации учебного планирования
Участие в проведении уроков в качестве помощника учителя
| +
+
| +
| | Оформление дневника практиканта
| +
| +
| | Подготовка индивидуального плана работы
| +
|
| | Утверждение учителем или методистом планов учебной работы
| +
| +
| | Проведение уроков в прикрепленных классов
| +
| +
| | Разбор уроков учителем и методистом
| +
| +
| | Проверка открытого (контрольного урока)
|
| +
| | Проведение бесед в прикрепленном классе
| +
| +
| | Выполнение хронометража плотности урока
| +
|
| | Составление графика динамики пульса
| +
|
| Анализ урока практикантами
 Оформление анализа урока
 Проведение культурно-массовых мероприятий по плану мероприятий школы
Выполнение заданий кафедры ТФК
Оформление уголка практиканта
  Подготовка отчетной документациии, сдача отчета
Помощь школе в оформлении наглядной агитации и др. виды работы
| +
+
+
+
+
+
| +
+
+
+
|
Документ № 3
Урок 1 План-конспект урока по волейболу для 7 класса (обучение)
Дата: 11.10.13г
Место: спортивный зал
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи, скакалки, сетка, теннисные шарики, рулетка
Задачи урока: 1. Разучивание подач мяча.
2. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную
игру
|
| Ход урока
| Доз-ка
| ОМУ
| |
П
о
д
г
о
т.
ч
а
с
т
ь.
10’
| 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом:
Ходьба и её разновидности:
а) ходьба на носках;
б) ходьба на пятках;
в) ходьба в полуприседе;
г) ходьба в приседе;
д) прыжки вверх на каждый шаг.
Бег и его разновидности:
а) бег в медленном темпе;
б) бег с захлестыванием голени;
в) бег с высоким подниманием бедра;
г) бег в шаге;
О. Р. У. на месте:
а) И. п. - О. с.
1-4 – повороты головы влево;
5-8 - тоже вправо.
б) И. п. - О. с., руки в замок, круговые движения;
в) И. п. - О. с., руки к плечам, круговые движения вперед-назад
в плечевом суставе на 4 счета;
г) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1 – наклон влево с отведением рук;
2 - И. п.
3 - тоже в другую сторону;
4 - И. п.
Д) И. п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 – отведение рук;
3-4 – разведение рук с поворотом туловища влево вправо.
е) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – наклон к левой ноге
2– наклон вперед
3 – наклон к правой ноге
4 – И. п.
ж) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки вперед в сторону
1 – махом левой ноги достать правую руку
2 – И. п.
3-4 – тоже другой ногой
з) И. п. – широкая стойка правая нога впереди, руки на колено
1-3 – пружинистые движения;
4 – смена положения ног прыжком.
и) прыжки с поворотом туловища на 360º влево вправо.
4. Построение
| 2’
1’
1’
2’
3’
30”
| Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.
Добиться четкости и правильности выполнения. В колонне по одному в обход по залу.
В шеренгу по одному.
| | О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
30’
| 1. Разучивание подач мяча:
- разделить на две группы и развести по разные стороны сетки
- рассказать и показать технику выполнения верхних, нижних и боковых подач мяча
- выполнять по разделениям имитацию подач
- выполнить подачи теннисными шариками
- выполнить собственно подачи волейбольными мячами
2. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную игру по упрощенным правилам:
- разделить класс на две команды равные по силам
- подавать можно выходя ближе к сетке
|
10’
10’
|
Кратко, ясно, в доступной форме
Корректировать технику выполнения
Корректировать технику выполнения передач и приемов
По ходу игры объяснять моменты, где надо было сыграть по-иному
| | З
а
к
л.
ч
а
с
т
ь
5’
|
Восстановительные упражнения:
1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.
|
1’30”
1’
30”
2’
|
Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
|
Урок № 2 План-конспект урока по волейболу для 7 класса (совершенствование)
Дата: 15.10.13г
Место: спортивный зал
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи, скакалки, сетка
Задачи урока: 1. Совершенствование подач мяча.
2. Совершенствование передач мяча через сетку с перемещением
3. Развивать силовых качеств
|
| Ход урока
| Доз-
ка
| ОМУ
| | П
о
д
г
о
т.
ч
а
с
т
ь.
10’
| 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом
Ходьба и её разновидности:
а) ходьба на носках;
б) ходьба на пятках;
в) ходьба в полуприседе;
г) ходьба в приседе;
д) прыжки вверх на каждый шаг.
5. Бег и его разновидности:
а) бег в медленном темпе;
б) бег с захлестыванием голени;
в) бег с высоким подниманием бедра;
г) бег в шаге;
6. О. Р. У. на месте:
а) И. п. - О. с.
1-4 – повороты головы влево;
5-8 - тоже вправо.
б) И. п. - О. с., руки в замок, круговые движения;
в) И. п. - О. с., руки к плечам, круговые движения вперед-назад в плечевом суставе на 4 счета;
г) И. п. – стойка ноги врозь, руки на пояс.
1 – наклон влево с отведением рук;
2 - И. п.
3 - тоже в другую сторону;
4 - И. п.
д) И. п. – стойка ноги врозь, руки перед грудью.
1-2 – отведение рук;
3-4 – разведение рук с поворотом туловища влево вправо.
е) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки на пояс
1 – наклон к левой ноге
2– наклон вперед
3 – наклон к правой ноге
4 – И. п.
ж) И. п. – широкая стойка ноги врозь, руки вперед в сторону
1 – махом левой ноги достать правую руку
2 – И. п.
3-4 – тоже другой ногой
з) И. п. – широкая стойка правая нога впереди, руки на колено
1-3 – пружинистые движения;
4 – смена положения ног прыжком.
и) прыжки с поворотом туловища на 360º влево вправо.
5. Ходьба.
6. Построение.
| 2’
1’
20-30"
1-2'
4'
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
8-10 раз
30”
30”
| Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.
Добиться четкости и правильности выполнения. В колонне по одному в обход по залу.
По диагонали – в обход налево.
В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.
В шеренгу по одному. Дистанция 2 шага, следит сзади идущий. Следить за осанкой, при ходьбе на носках ноги не сгибать, руки точно в стороны.
Дистанция 2 шага.
Руки работают вдоль туловища, частота работы ног близка к max.
смотреть перед собой
постепенно переходя к мах амплитуде
Ноги в колене не сгибать
Ноги не двигать, сохранять положение рук в одной плоскости с плечами.
Ноги в колене не сгибать
Руками стараться достать пола
Стараться держать равновесие
| | О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
30’
| 1. Совершенствование передач мяча через сетку с перемещением:
- разделить класс на две группы, развести по разные стороны сетки
- выполнять передачи мяча через сетку с перемещением справа налево
2. Совершенствование подач мяча:
- разделить на две группы и развести по разные стороны сетки
- напомнить и показать технику выполнения верхних, нижних и боковых подач мяча
- выполнять по разделениям имитацию подач
- выполнить подачи теннисными шариками
- выполнить собственно подачи волейбольными мячами
3. Провести двухстороннюю учебно-тренировочную игру по упрощенным правилам:
-разделить класс на две равные по силам команды
- использовать все разученные элементы волейбола
|
10’
10’
10’
|
Пары скомплектовать по силам и умению
Расстояние до сетки выдерживать 1-2 метра
Кратко, ясно, в доступной форме
Корректировать технику выполнения
Корректировать технику выполнения передач и приемов
| | З
а
к
л.
ч
а
с
т
ь
5’
| 1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей, дать домашнее задание.
| 1’30”
1’
30”
2’
| Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
|
Урок № 3 План-конспект урока по волейболу (контрольный урок)
Дата: 17.10.13г
Место: спортивный зал
Время: 45 мин
Инвентарь: секундомер, свисток, волейбольные мячи, сетка
Задачи урока: 1. Разучивание нападающего удара
2. Провести контроль техники и результативности передач и
подач мяча
| | Ход урока
| Доз-
ка
| ОМУ
| | П
о
д
г
о
т.
ч
а
с
т
ь.
10’
| 1.Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. 2. Повороты на месте: напра-во, нале-во, кру-гом. 3. Общеразвивающие упражнения в движении шагом.
- на носках
- на пятках
4. Разновидности бега
- с высоким подниманием бедер
- со сгибанием ног назад
- приставными шагами правым и левым боком
- ускорение по диагонали
- с поворотом на 360
- змейкой
5. Челночный бег.
6. Ходьба.
7. Построение.
| 2’
1’
2’
3’
1’
30”
30”
| Физорг до звонка, громко, одновременно, кратко, в доступной форме.
Добиться четкости и правильности выполнения.В колонне по одному в обход по залу.
По диагонали – в обход налево.
В колонне по одному, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.
В шеренгу по одному.
| | О
с
н
о
в
н
а
я
ч
а
с
т
ь.
30’
| 1. Разучивание нападающего удара:
- рассказать и показать технику выполнения нападающего удара через сетку
- выполнить имитации разбега, наскока и отталкивания с последующим взмахом рук вперед вверх
- броски теннисного мяча через сетку после разбега в прыжке
- выполнение собственно нападающего удара через сетку и в сетку
2. Контроль техники и результативности передач и подач мяча
- передачи выполнять в парах на скорость в течение 1 минуты
- подачи выполнять с лицевой линии количество раз из 10 попыток
5 4 3
Передачи 40 30 20
Подачи из 10 7 5 3
|
15’
15’
|
Кратко, ясно и в доступной форме
Разбег 3-4 метра под углом к сетке 45-50 0.
Разделиться на две группы выполнять справа от сетки, кисть в момент броска и удара напряжена
Расстояние между игроками в парах 4 метра
Вид подачи на выбор подающего
Тем, кто не выполнит норматив или захочет повысить результат, предоставить еще одну попытку
| | З
а
к
л.
ч
а
с
т
ь
5’
|
1. Бег.
2. Ходьба.
3. Построение.
4. Подведение итогов урока, краткий анализ его частей,дать домашнее задание.
|
1’30”
1’
30”
2’
|
Темп медленный.
В колонне по одному.
В шеренгу по одному.
Отметить внимательных и активных, указать на общие ошибки, доступные упражнения.
|
Документ №3
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
|
Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...
Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...
Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...
|
|
