Мемлекеттік білім беру стандарты
А. Жалпы білім беру мазмұны В. Мектеп бітірушілердің жалпы білімдік даярлығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейі С. Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат Д. Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің үздіксіз білім алудың технологиялары Е. Әр оқу жылындағы оқу жүктемесінің мөлшері 2. Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспарындағы адамның сыртқы қарым- қатынасқа түсе алу қабілеті және сол ортаға барынша тез бейімделе алуы мен қарым- атынас жасай алу деңгейінің көрсеткікші: А) құзіреттілік В) сауаттылық С) функционалдық сауаттылық Д) жеке тұлғалық қасиеттер Е) белсенділік 3. Педагогикадағы «кәсіби құзіреттілік» ұғымының мәні: А) білімі мен кәсіби ерекшелік, жеке қасиеттерінің комбинациясы В) талант, шеберлік, әдептілік С) кәсіби профессиограмма Д) мұғалімнің жеке тұлғалық қасиеттері Е) кәсіби білім, білік, дағдылардың жиынтығы 4. Педагогикаға алғаш рет білім беру ұғымын енгізген ғалым: А) Н.К.Крупская В) А.З.Луначарский С) А.С.Макаренко Д) И.Г.Песталоцци Е) К.Д. Ушинский 5.Педагогика пәні анықтайды: А. Қоғамның даму жолдарын В. Адамның табиғат пен әдеуметтік ортаны түсінуін. С. Қоғам дамуының белгілі сатыларын Д. Қоғамдағы өндірістік қатынастардың өзара байланыстылығын. Е. Қоғам талабына сай жас ұрпақты тәрбиелеу, білім беру және оқытудың жалпы заңдылықтарын, ерекшеліктерін. 6. Нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжіриб е: А) Интервью В) Бақылау С) эксперимент Д) әңгімелесу Е) Сауалнама 7.Әр елдің білім беру жүйесі, оның даму мәселелерін зерттейтін педагогика саласы: А) салыстырмалы педагогика В) әскери педагогика С) еңбекпен түзеліс педагогикасы Д) жалпы педагогика Е) сауықтыру педагогикасы 8. Түрлі табиғат жағдайының адам тұрмысына, қызметіне ықпал жасауы: А) табиғи орта В) әлеуметтік орта С) психологиялық орта Д) тәрбие Е) отбасы 9. Жеке адамның ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістердің жиынтығы: А) даму В) білім беру С) тәрбие Д) оқыту Е) жетілу 10. Үздіксіз білім беру жүйесіндегі негізгі деңгей: А) Жалпы орта білім В) Бастауыш С) Негізгі Д) Жоғары Е) Кәсіптік білім 11. Қоғамның талап-тілектеріне сай әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойын, сана сезімін, мінез-құлық ерекшеліктерін жүйелі түрде дамытудағы тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара әрекеті: А) тәрбие процесі В) педагогикалық құбылыс С) педагогикалық заңдылық Д) обьективтік қажеттілік Е) мәнді байланыс 12. Бақылау, өзін-өзі бақылау және тәрбиеде өзіне-өзі баға беру әдістерін ұсынған: А) В.А.Сластенин В) И.С.Марьенко С) Т.Е.Конникова Д) Г.И.Щукина Е) Н.К.Гончаров 13. Жоғары ұйымдасқан топ ретінде ұжымның белгілері: А) бейресми лидерлердің болуы В) ортақ мақсат болуы, бірігіп әрекеттенуі С) басқа ұжымдармен қарым-қатынсақа түсуі Д) ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы Е) ұжым ішінде топтардың бөлінуі 14. Бір нәрсені ойша бөлшектерге бөлу: А) Қайталау В) Талдау С) Салыстыру Д) Жинақтау Е) Нақтылау 15. Экономикалық тәрбие әдістері:
|
