Слайд 3.2. Система(греч. «целое, составленное из частей, соединение») – совокупность элементов, находящихся в многомерных отношениях друг с другом и образующих

Система (греч. «целое, составленное из частей, соединение») – совокупность элементов, находящихся в многомерных отношениях друг с другом и образующих определенное целостное единство, способное функционировать.

Признаки системности:

• объектность
• структура
• целостность

__________________________________________

Система (греч. «целое, составленное из частей, соединение») – совокупность элементов, находящихся в многомерных отношениях друг с другом и образующих определенное целостное единство, способное функционировать. Общим требованием к любой системе является наличие 3-х признаков системности – объектность – элементы некоего множества или совокупности, структура – сеть отношений и связей между элементами и целостность – свойство данной совокупности элементов функционировать как некое единство, в котором целое зависит от элементов, а элементы от целого. Система не сводится к сумме элементов; свойства элементов определяются их местом в структуре – соотнесенностью с другими элементами. Несмотря на то, что в гуманитарных областях исследования принцип системности трудно реализуем – в частности, говорят об асистемности и даже антисистемности в языке, - системный подход является основополагающим научным принципом исследования. Существуют десятки определений системы языка; суть их сводится к тому, что это – совокупность языковых элементов, организованных через структуру своих связей и отношений в целостное единство. К элементам языка относят вербальные знаки, которые по своему строению и функции представляют различные уровни системы -–фонемный, морфемный, лексемный (словесный) и синтаксический (уровень предложения).

Внутренние связи языковых элементов устанавливаются как «по горизонтали» – внутри каждого уровня, так и по «вертикали» - межуровневые связи, что придает системе целостность. Эта система актуализируется в речи, в которой язык выступает в одной из основных своих функций – коммуникативной. Сама система языка была выделена из речи как первичного источника речевой деятельности человека. Кстати, в том случае, когда подчеркивают противопоставление языка и речи, говорят обычно о «системе языка»; в том случае, когда необходимо подчеркнуть противопоставление языка другим средствам общения, говорят о «языковой (вербальной) системе», отличной от неязыковых (невербальных) единиц. Таким образом, система языка и коммуникация соотносятся как сущность и явление. Возникает вопрос – правомерно ли говорить о коммуникативной системе и можно ли, в принципе, выделить - некую сущность – коммуникативную систему, отличную от языковой системы. Для того, чтобы ответить на этот вопрос, сравним 3 составляющие языковой системы и гипотетической коммуникативной системы.

Объектность языковой системы определяется ее элементами – языковыми единицами, которые, несмотря на свое различное строение, по своей природе однородных. Это – слова и словосочетания, которые используются как вербальные средства коммуникации. В устной коммуникации используются разнородные коммуникативные средства – не только вербальные, но и невербальные – сигналы, жесты, мимика, телодвижения, такие характеристики голоса, как тон и громкость, а в письменной форме коммуникации, помимо слов используются символы, формулы, графы, схемы, рисунки, различные шрифты и т. п.

Кроме того, между элементами языка и коммуникации есть и функциональное различие. Слова и словосочетания как элементы языковой системы выполняют номинативную функцию – называют реалии действительности, например, «стол», «железная дорога». Сообщение информации об этих реалиях актуализируется лишь в речи – в составе высказывания. Сравним, например, такие высказывания: Стол был накрыт на двоих», «В углу стоял колченогий стол»; «20 лет проработал на железной дороге». «Племяннику она купила железную дорогу». Именно высказывания, в том числе и однословные типа «Жаль!», «Рад!», сообщают информацию о реалиях и могут побудить к действию, например, «Закрой окно!» Сами по себе слова «закрыть» и «окно» как единицы языковой системы, в отличие от таких слов, как «очи», «тусовка», не имеют какой-либо социально-функциональной значимости – они не указывают на ситуацию общения или статус коммуникантов. Но в высказываниях типа: «Ну-ка, закрой окно!» «Закройте, пожалуйста, окно!», даже без учета выражения лица говорящего, отчетливо выявляются социальные роли коммуникантов.