Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Слайд 5.15





Правила коммуникативного поведения в группе включают:

  • взаимное признание статусов участников общения как коммуни­кантов и как членов группы;
  • учет гендерных и иных особенностей моделей общения членов группы;
  • необходимость уметь «считывать» ключевые коммуникативные сигналы и в зависимости от ситуации корректировать стиль общения;
  • желательность публичного оценивания достижений других;
  • умение вовремя разрядить обстановку;
  • умение выразить согласие с групповыми идеями, действиями, решениями;
  • умение предложить нужную информацию и идеи группе;
  • умение оценить предложенные идеи и информацию так, чтоб не обидеть;
  • призыв к другим высказать свое мнение и дать необходимую информацию;
  • умение интегрировать различные идеи и информацию;
  • умение предложить план совместных действий.

_________________________________

Правила коммуникативного поведения в группе включают:

  • взаимное признание статусов участников общения как коммуни­кантов и как членов группы;
  • учет гендерных и иных особенностей моделей общения членов группы;
  • необходимость уметь «считывать» ключевые коммуникативные сигналы и в зависимости от ситуации корректировать стиль общения;
  • желательность публичного оценивания достижений других («Молодец! Хорошая идея!»);
  • умение вовремя разрядить обстановку (шутка, анекдот);
  • умение выразить согласие с групповыми идеями, действиями, решениями;
  • умение предложить нужную информацию и идеи группе («A почему бы нам не...»; обратное действие здесь деструктивно: «Вопросы не по теме»); -
  • умение оценить предложенные идеи и информацию так, чтоб не обидеть («Не вижу ничего плохого в том, чтобы...»; «Замечательно, а не получится ли так, что...»);
  • призыв к другим высказать свое мнение и дать необходимую информацию («Ты у нас специалист по таким-то вопросам, что ты думаешь о...»; это особенно важно для пары лидер — молчалник);
  • умение интегрировать различные идеи и информацию (это свойство особенно важно для лидера);
  • умение предложить план совместных действий («Попробуйте так...»).

Формирование групповой сплоченности и коммуникация малой группе. Коммуникация — прежде всего способ деятельна ти, который облегчает взаимное приспособление поведения людей. Следовательно, суть коммуникативной деятельности состоит не столько в выражении предшествующих мыслей и чувств, сколько в установлении такой кооперации, когда поведение каждого и) меняется и в известной степени регулируется фактом участия других индивидов. Коммуникация — это такой обмен, который обеспечивает кооперативную взаимопомощь, делая возможной координацию движений большой сложности.







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 621. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия