Руководитель организует деятельность членов кружка.
Расправьте испачканную ткань на подносе.
Прижмите ее края двумя пальцами одной руки. Не касайтесь йодного пятна.
Возьмите на подносе комочек ваты двумя пальцами другой руки. Удерживайте вату легко, так, чтобы не выжать раствор, но и не уронить вату.
Потрите ватой йодное пятно, при этом слегка надавливайте на вату. Что происходит с пятном?
Положите вату на поднос.
Ополосните очищенную ткань в мыльной воде. Аккуратно потрите ткань пальцами. Старайтесь оставить рабочее место после себя сухим.
Положите выстиранную ткань на поднос.
Вымойте руки с мылом в тазике с теплой водой и вытрите их полотенцем.
После проведения опыта руководитель занятия просит объяснить наблюдаемое явление. Нередко учащиеся выдвигают версию о том, что пятно просто отстиралось. Руководитель кружка обращает внимание учащихся на то, что вата, с помощью которой удалось избавиться от пятна, не окрасилась, т. е. йод удалился не механически. Затем он объясняет, что вата была пропитана раствором бесцветного вещества, при попадании этого вещества на йодное пятно произошла химическая реакция между йодом и веществом. Признаком химической реакции стало изменение цвета (обесцвечивание раствора). После этого руководитель задает учащимся вопросы.
1. Нужно ли вещи специально пачкать йодом? Почему?
2. Всегда ли под рукой может быть такая чудо-жидкость?
3. Какое название можно дать этой чудо-жидкости?
* Вместо подноса можно использовать пластиковые одноразовые тарелки.
