Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
Самостоятельная работа студента является важным элементом изучения дисциплины Экологическое право. Усвоение материала дисциплины на лекциях, семинарах и в результате самостоятельной подготовки и изучения отдельных вопросов дисциплины, позволят студенту подойти к итоговому контролю подготовленным, и потребует лишь повторения ранее пройденного материала. Знания, накапливаемые постепенно в различных ракурсах, с использованием противоположных мнений и взглядов на ту или иную правовую проблему являются глубокими и качественными, и позволяют формировать соответствующие компетенции как итог образовательного процесса.
Для систематизации знаний по дисциплине первоначальное внимание студенту следует обратить на рабочую программу курса, которая включает в себя разделы и основные проблемы дисциплины, в раках которых и формируются вопросы для промежуточного и итогового контроля. Поэтому студент, заранее ознакомившись с программой курса, может лучше сориентироваться в последовательности освоения курса с позиций организации самостоятельной работы.
Задания для самостоятельной работы студента:
| № п/п
| Раздел дисциплины
| Задания для самостоятельной работы
| |
| Раздел 1:
Понятие экологического права и законодательства.
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела, реферата (по индивидуальным заданиям);
4. Форма контроля: устный опрос, выступления с докладом, реферат, написание эссе.
| |
| Раздел 2:
Объекты экологического права.
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела, реферата (по индивидуальным заданиям);
4. Решения задач (по планам семинаров);
5. Форма контроля: устный опрос, выступления с докладом, реферат, аудиторная проверка решения задач.
| |
| Раздел 3:
Экологические права и обязанности субъектов правоотношений.
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела, реферата (по индивидуальным заданиям);
4. Решения задач (по планам семинаров);
5. Форма контроля: устный опрос, выступления с докладом, реферат, аудиторная проверка решения задач.
| |
| Раздел 4:
Информационное обеспечение охраны окружающей среды
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Решения задач (по планам семинаров);
4. Форма контроля: устный опрос, групповая дискуссия, аудиторная проверка решения задач, написание эссе.
| |
| Раздел 5:
Организационный механизм охраны окружающей среды
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела, реферата (по индивидуальным заданиям);
4. Решения задач (по планам семинаров);
5. Форма контроля: устный опрос, выступления с докладом, реферат, аудиторная проверка решения задач, контрольная работа.
| |
| Раздел 6:
Экономический механизм охраны окружающей среды
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела (по индивидуальным заданиям);
4. Форма контроля: устный опрос, выступление с докладом, групповая дискуссия.
| |
| Раздел 7:
Юридическая ответственность за экологические
правонарушения
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Решение задач (по планам семинаров);
4. Форма контроля: устный опрос, проверка решения задач, групповая дискуссия.
| |
| Раздел 8:
Требования в области охраны окружающей среды при осуществлении хозяйственной и иной деятельности
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Решение задач (по планам семинаров);
4. Форма контроля: устный опрос, аудиторная проверка решения задач, контрольная работа.
| |
| Раздел 9:
Правовой режим объектов, находящихся под особой охраной
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела (по индивидуальным заданиям);
4. Решение задач (по планам семинаров);
5. Форма контроля: устный опрос, выступление с докладом, аудиторная проверка решения задач.
| |
| Раздел 10:
Международно-правовое регулирование охраны окружающей среды, в том числе охрана окружающей среды в зарубежных странах
| 1. Проработка учебного материала (по лекциям, планам семинаров);
2. Поиск и анализ нормативных правовых актов (по планам семинаров, по правовым системам «КонсультантПлюс», «Гарант» и др.);
3. Подготовка доклада по темам раздела (по индивидуальным заданиям);
4. Форма контроля: устный опрос, выступление с докладом, защита терминологического словаря, тестирование.
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
|
Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка:
а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...
Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...
Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов:
1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха)
2. опухоли большого дуоденального сосочка...
|
|
