Основные принципы механики Ньютона
Результаты естествознания XVII в. обобщил Исаак Ньютон. Именно он завершил постройку фундамента нового классического естествознания. Обобщив, существовавшие независимо друг от друга результаты своих предшественников в стройную теоретическую систему знания (ньютоновскую механику), Ньютон стал родоначальником классической теоретической физики. Он сформулировал ее цели, разработал ее методы и программу развития. В основе Ньютоновского метода лежит экспериментальное установление точных количественных закономерных связей между явлениями и выведение из них общих законов природы методом индукции. Родился И. Ньютон в небольшой деревне Вульсторп в 1643 г. в семье мелкого фермера. Детские и отроческие годы прошли в среде фермеров и сельских пасторов. Все свои великие открытия он сделал в молодые годы, когда ему было 22 года. Среди этих открытий: законы динамики, закон всемирного тяготения, создание новых математических методов - дифференциального и интегрального исчислений, ставших фундаментом высшей математики. Первый закон: всякая материальная точка сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения до тех пор, пока воздействие со стороны других тел не заставит ее изменить это состояние. Второй закон показывает, что чем большая сила прилагается к телу, тем большее ускорение оно приобретает. F= m a Третий закон Ньютона гласит: силы взаимодействия двух тел равны между собой и направлены в противоположные стороны. Вершиной научного творчества Ньютона стала его теория тяготения и закон всемирного тяготения, который описывает гравитационное взаимодействие. Сила такого взаимодействия по закону Ньютона прямо пропорционально произведению масс двух элементарных частиц и обратно пропорциональна квадрату расстояния между ними:
Ньютоновская теория тяготения и в настоящее время является важным орудием познания природы. С ее помощью с большой точностью описывается движение естественных и искусственных тел в Солнечной системе, объясняются многие явления в звездных системах, галактиках.
|
.
