Неадекватность базы знаний С
- Саша, простите за нескромный вопрос, но сколько вы платите за эту квартиру? - Двести долларов. - А что вы думаете делать дальше? Ведь мама через месяц вернется. Или рассчитываете помириться с мужем? Это, так сказать, педагогический финт? - Отнюдь. Вы зря думаете, что я как та дама у Чехова, которая ушла от мужа в другую комнату. - Я не помню... - Рассказ называется «Ушла». - Так, значит, вы начитанная дама. И ушли от мужа всерьез. (Е.Вильмонт. Хочу бабу на роликах!) [экзамен в ГАИ на вождение] - Куда едем? - Поехали на Тихую, - предложил Олег. - Там и подзаправимся. Мужчины заговорщически рассмеялись и приняли Маршрут. - Я не знаю, где это, - призналась она, с трудом пытаясь совладать с расшатанными нервами. - Отличная возможность показать свое умение, - ответил гаишник. – Поехали направо, я буду указывать дорогу. (О.Сакредова. Терем желаний) Поскольку на ход развития диалога влияет целый ряд факторов: коммуникативная ситуация, знания и представления говорящего о мире и об адресате, цели Г и С, коммуникативные стереотипы, коммуникативный стиль, настроение коммуникантов и т.д., проспективная проверка выполнения условий успешности не гарантирует стопроцентного успеха. Ср. хорошо подготовленный совет, тем не менее вызывающий недовольство адресата: − Ну вот и славно! Узнаю прежнего Фандорина. А то вы, голубчик, какой-то замороженный стали. Вы уж не взыщите, я не по службе, а просто как старший по возрасту, по-отечески: нельзя себя живьем в могилу закапывать. <…> − Лаврентий Аркадьевич! Я, к-кажется, не напрашивался на п-приватные излияния... (Б.Акунин. Турецкий гамбит) - Судья Ирвин когда-нибудь разорялся? По-настоящему? Я спросил ее внезапно и резко, потому что, если вопрос ваш внезапен и резок, как гром среди ясного неба, вам, может быть, удастся получить ответ, которого вы никак иначе не получите. Если человек, которого выспрашиваете, все забыл, то внезапный и резкий вопрос может пришпорить его память, вырвать ответ из трясины забвения, а если человек помнит, но не хочет вам рассказать, то внезапный и резкий вопрос может поймать его врасплох, и он ответит, не успев подумать. (Р.П.Уоррен. Вся королевская рать) 4. ‘Why didn’t she tell us? Tara was maudlin. ‘We could have talked to Dad and made him see sense. We still can…’ ‘Maybe if Dad stopped being defeatist and went to Aunt Freddie’s to see Mum,’ added Stella hopelessly. Holly stared at her sisters in exasperation. ‘ We can’t fix it, it is not ours to fix,’ she said fiercely. ‘To think everyone tells me I’m the naïve one.’ (C.Kelly. Just Between Us) ролевая неуместность 5. ‘You’re not going to be too busy to style my collection in the end of year show, are you?’ asked Joan. ‘<…> Do you think I’d miss your show, you big dope? Course I’ll do the styling. You don’t have to ask. ’ (C.Kelly. Just Between Us) избыточность директива (С не будет делать р при отсутствии соответствующего директива) 6. - Мне надо с тобой поговорить. - Я сейчас не могу. Давай, я тебе перезвоню через час. темпоральная неуместность 7. – Можно у тебя кое-что спросить? – Да, конечно. – Как в этом предложении правильно согласовать подлежащее со сказуемым? проверка допустимости 8. - Я недавно интересный рецепт торта освоила. Хочешь, расскажу? - С удовольствием. - Нужны следующие компоненты <…>. проверка допустимости 9. – Приходи завтра в гости. – Не могу, у меня курсы. невыполнимость действия 10. – Тебе надо бросить курить. – Сама знаю. избыточность директива (‘С не будет делать р при отсутствии соответствующего директива’) Последовательности речевых актов, обеспечивающие успешность общения
|
