Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Фильм двенадцатый





«Рубежи той войны»

 

Фильм начинается с рассказа о вооружении знамени Победы над Рейхстагом в ночь с 30 апреля на 1 мая 1945 года. Егоров и Кантария совершили великий подвиг, водрузив знамя Победы над Рейхстагом. Неимоверное количество трудностей преодолел советский солдат на пути к Рейхстагу. Великая Победа складывалась из множества малых побед. В фильме приведены воспоминания ветеранов, для каждого война это самое главное испытание в жизни. Для каждого из них Великая Победа самый дорогой праздник.

Фильм рассказывает про Сталинградскую битву, когда на чаше весов стояла судьба Отечества. Армия Паулюса была окружена и сдалась в плен. Для фашистов настал момент истины. Тегеранская конференция 1943 года показала, что подвиг русских сломал фашистских захватчиков. Отдельные эпизоды картины посвящены участию союзных армий США и Англии во второй мировой войне, Нюренбергскому трибуналу, покаравшему гитлеровских преступников.

Рубежи той войны – это одновременно рубежи памяти для участников фильма. Велика, очень велика была цена Великой Победы. До сих пор мы не знаем точное количество жертв. Фильм заканчивается показом величайшего парада Победы 9 мая 1945 года. Этот парад подвел итог великого подвига, который совершил наш народ. К сожалению, новые поколения много позабыли, но эту память они должны хранить во имя будущего своего и своей страны.

 

Вопросы

1. Как вы думаете, почему оказалось возможным прорыв немецко-фашистских войск к Волге в 1942 году?

2. Почему появляется Приказ № 227?

 

Документы

Из приказа «Комиссара Обороны Союза ССР № 227»

Верховное Главнокомандование Красной Армии приказывает:

  1. Военным Советам фронтов и прежде всего Командующим фронтов:

А) безусловно ликвидировать отступательные настроения в войсках и железной рукой пресекать пропаганду о том, что мы можем и должны, якобы, отступать и дальше на восток, что от такого отступления не будет, якобы, вреда;

Б) безусловно снимать с поста и направлять в Ставку для привлечения Военному суду Командующих армиями, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа Командования фронта;

В) сформировать в пределах фронта от одного до трех (смотря по обстановке) штрафных батальонов (по 800 человек), куда направлять средних и старших командиров и соответствующих политработников всех родов войск, провинившихся в нарушении дисциплины по трудности или неустойчивости, и поставить их на более трудные участки фронта, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления против Родины.

 

2. Военным Советам армий и прежде всего Командующим армиям:

А) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров корпусов и дивизий, допустивших самовольный отход войск с занимаемых позиций без приказа Командования армии и направлять их в Военный Совет фронта для предания Военному суду;

Б) сформировать в пределах армии 3-5 хорошо вооруженных заградительных отряда (до 200 человек в каждом), поставить их в непосредственном тылу неустойчивых дивизий и обязать их в случае паники и беспорядочного отхода частей дивизии расстреливать на месте паникеров и трусов и тем помочь честным бойцам дивизии выполнить свой долг перед Родиной;

В) сформировать в пределах армии от 5 до 10 (смотря по обстановке) штрафных рот (от 150 до 200 человек в каждый), куда направлять рядовых бойцов и младших командиров, провинившихся в нарушении дисциплины по трусости или неустойчивости, и поставить их на трудные участки армии, чтобы дать им возможность искупить кровью свои преступления перед Родиной.

3. Командирам и Комиссарам корпусов и дивизий:

А) безусловно снимать с постов командиров и комиссаров полков и батальонов, допустивших самовольный отход частей без приказа Командира корпуса или дивизии, отбирать у них ордена и медали и направлять их в Военные Советы фронтов для предания Военному суду;

Б) оказывать всяческую помощь и поддержку заградительным отрядам армии в деле укрепления порядка и дисциплины в частях.

Приказ прочесть во всех ротах, эскадронах, батареях, эскадрильях, командах, штабах.

Народный Комиссар Обороны И. Сталин

 

Вопросы к документу

  1. Сформулируйте главную идею и основные положения Приказа № 227?
  2. Как объясняются в Приказе причины наших неудач? Согласны ли вы с подобным объяснением? О каких явлениях на фронте свидетельствует текст приказа?
  3. Какие требования «к паникерам и трусам» предусматривает приказ? Согласны ли вы с этими требованиями?
  4. Каково ваше отношение к созданию заградительных отрядов, штрафных батальонов? Каковы были главные критерии их формирования? Их роль в военных действиях?
  5. Учитывая военную ситуацию, положение на фронте летом 1942 г., дайте общую оценку Приказу № 227. Если вы видите в нем пользу (положительное значение) или вред (отрицательное значение), укажите – какие?

 

Вопросы: «Тегеранская конференция»

1. Назовите страны-участницы конференции и имена их лидеров (СССР – Сталин, США – Рузвельт, Великобритания – Черчилль)?

2. Какой вопрос был основным в повестке дня конференции (открытие второго фронта – высадка союзных войск во Франции)?

3. Какие еще договоренности были достигнуты на конференции? (создание ООН, послевоенное мировое устройство, судьба Германии, обещание СССР вступить в войну против Японии после окончания войны в Европе)?

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 760. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия