Принципы отношений с детьми

М.П. подпись Фамилия, имя, отчество собственноручно

Памятка вожатому

 

То, без чего никак нельзя…

Итак, если ты хочешь, чтобы твоя жизнь в лагере не превратилась в фильм ужасов, протяженностью ровно в смену с месячным периодом реабилитации, с начала смены стоит договориться с детьми о соблюдении некоторых норм поведения, но, чтобы это не выглядело в качестве наставления, преподнеси их в качестве законов и традиций этого лагеря. При этом имей в виду, что законы принимаются безоговорочно, а традиции можно принимать или нет или предлагать свои. Главное чтобы все, что утверждается ребятами, соответствовало утверждению, приведенному ниже:

 

Главный принцип жизни в лагере: У нас в лагере все можно, НО если это не вредит другим.

Традиции и законы.

· Традиция доброго отношения к людям.

· Традиция вожатского отряда.

· Традиция вечернего огонька.

· Традиция доброго отношения к песне.

· Закон точности.

· Закон территории (закон границы).

· Закон поднятой руки.

· Закон зелени

Как ни странно, одной из серьезных проблем, возникающих в первые дни у вожатого – новичка: как обращаться к детям?! Оказывается – нет ничего проще!!!

· ребята, ребятушки

· друзья, други мои

· народ, люди.

· родные мои, братья и сестры

· пацаны, парни, девчонки.

· Милостивые государи и государыни.

· Любезные синьоры и сеньориты.

· Уважаемые судари и сударыни.

· Братцы кролики, свободные волки, славные муми-тролли.

· Гвардейцы, земляки, братья славяне.

· Красавицы, барышни, мадмуазели.

Как ходить в столовую.

Как говориться: хороший вожатый – “прикольный” вожатый. Оказывается и в столовую можно ходить весело. Например …

· Взявшись за руки в цепочку.

· То же, но двигаясь спиной.

· В три шеренги и маршируя как солдаты.

· Дружно хромая на правую или левую ногу.

· В колонну, положив руки на плечи, впереди идущему ребенку.

· Считая шаги.

· Со связанными ногами.

· Одетыми задом наперед.

· Скандировать девизы, речевки, кричалки, петь песни.

Принципы отношений с детьми.

Гарри Лэндрет,

“Игровая терапия: искусство отношений”

· Я не всезнайка.

Поэтому я не буду пытаться быть им.

· Я хочу, чтобы меня любили.

Поэтому я буду открыт любящим детям.

· Я хочу больше принимать в себе ребенка.

Поэтому я с интересом и благоговением позволю детям освещать мой мир.

· Я так мало знаю о сложных лабиринтах детства.

Поэтому я позволю детям учить меня.

· Я лучше всего усваиваю знания, полученные в результате собственных усилий.

Поэтому я объединю свои усилия с усилиями ребенка.

· Иногда мне нужно убежище.

Поэтому я дам убежище детям.

· Я люблю, когда меня принимают таким, каков я на самом деле.

Поэтому я буду стремиться сопереживать ребенку и ценить его.

· Я делаю ошибки. Они свидетельствуют о том, каков Я – человечный и склонный ошибаться.

Поэтому я буду терпелив к человеческой сущности ребенка.

· Я реагирую эмоционально и выразительно на мир собственной реальности.

Поэтому я постараюсь ослабить свою хватку и войти в мир ребенка.

· Приятно чувствовать себя начальником и знать ответы на все вопросы.

Поэтому мне придется много работать, чтобы защитить себя от детей.

· Я единственный кто может прожить мою жизнь.

Поэтому я не буду стремиться к тому, чтобы управлять жизнью ребенка.

· Я научился почти всему, что знаю, на собственном опыте.

Поэтому я позволю приобретать детям свой опыт.

· Я черпаю надежду и волю к жизни внутри себя.

Поэтому я буду поддерживать и признавать чувство САМости у ребенка.

· Я не могу сделать так, чтобы страх, боль, разочарование и стрессы ребенка исчезли.

Поэтому я буду стараться смягчать удар.

· Я чувствую страх, когда я беззащитен.

Поэтому я буду прикасаться к внутреннему миру беззащитного ребенка с добротой, лаской и нежностью.

Шел отряд по лагерю…

Когда ты едешь в лагерь за несколько дней до смены, тебе дают такой листик, под названием “ПЛАН – СЕТКА”. Там обычно указаны дружинные дела, которые пройдут в лагере в течение смены. НО! Эти дела пройдут на уровне дружины, а ты подумал заранее, чем будут заниматься ТВОИ дети в течение смены в отряде? Если ты считаешь, что функция отрядного вожатого заключается только в организации бытовых и режимных моментов – грош цена такому вожатому!!! На время смены домом ребенку становится корпус, а семьей – отряд, и оттого насколько интересной покажется жизнь ему в отряде, зависит как минимум на 50% успешность всей смены.

 

Поэтому, планируя отрядную деятельность, помни!

· Существует общелагерный план, цели и задачи на смену. Отрядная работа не должна с ними конфликтовать.

· Праздники, которые идут один за другим, могут утомить не менее чем и скучные будни. И вообще – лучший отдых это смена деятельности.

· Если планируешь дело на свежем воздухе, то придумай сразу, чем твои дети будут заниматься в случае плохой погоды.

· В “Мойдодыр” не стоит играть в футбол, а в родительский день уходить в поход.

· Деятельность (отрядная, дружинная) бывает разная.

· Разрабатывая программу отряда, старайся разнообразить ее различными видами деятельности (Д.).

· Не удивляйся, если Твои дети, с удовольствием занимавшиеся постановкой различных тематических сценок, к середине смены станут браться за это дело нехотя, без удовольствия. Просто им это порядком надоест. А заняться, действительно, есть чем. Например -

Деятельность (в отряде)

· спортивная

· интеллектуальная

· трудовая

· творческая

· художественно-прикладная

Аксиома “Лучший отдых – это смена деятельности”, имеет силу и здесь.

Первые дни – особенно важны для вожатого. Именно тогда и он, и дети находят ответ на вопрос:

кто есть кто???

· КТО хороший организатор?

· КТО хороший художник?

· КТО хороший актер, постановщик?

· КТО …

Полнота ответов на эти вопросы зависит от того, чем ты со своими детками будешь заниматься в эти первые дни смены. Помогут ответить на эти вопросы нижеприведенные дела. Этот список ты можешь дополнить своими делами.

Главное чтобы –

· В предложенной деятельности участвовали все дети отряда.

· Задания не требовали предварительной основательной подготовки.

· Соблюдался принцип “От простого к сложному.”

· При проведении подобных дел на отряде были оба напарника (в активной позиции).

 

Список возможных дел организационного периода (отрядных)

· Конкурс врунов (как меня собирали в лагерь.)

· Первая организованная вылазка на природу.

· Выпуск отрядной газеты “ЭТО МЫ”

· Муз.час

· Загадочный час (отгадывание загадок).

· Оформление первых страниц журнала “День за днем”.

· КТД “Типография”

· Оборудование отрядного места с выкладыванием камешками эмблемы и названия отряда.

· Спорт. игра “Знамя”.

· “Тропа доверия” (в конце орг.периода).

· “Ромашка”

· “Кинофестиваль”.

· “Литературный коктейль”.

· “Суета-сует”.

· Утренняя информационно-развлекательная программа “Доброе утро!”

Темы для вечерних огоньков и диспутов:

· Как встать вровень с веком?

· Подвиг: мгновение или жизнь?

· Что можно считать правилами хорошего тона?

· Вредные привычки: проблема личная или общества.

· Что значит быть взрослым?

· Что значит быть современным?

· Как быстро прожить жизнь? (по вредным привычкам)

Темы для вечерних огоньков (из “Маленького принца”).

· Тогда суди себя сам, - сказал король, - Это самое трудное. Себя судить гораздо трудней, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.

· Хотел бы знать, зачем звезды светятся? Наверное, затем, чтобы рано или поздно каждый смог отыскать свою звезду.

· В пустыне одиноко, - сказал Маленький принц.

Среди людей тоже одиноко, заметила змея.

· Зорко лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

Ты хочешь знать, отчего прекрасна пустыня? Где-то в ней скрываются родники.