Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

В результате изучения дисциплины «Общая психология» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ООП ВПО:

общекультурные компетенции:

· готов к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного бо-гатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

· готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

· владеет системой психологических средств (методов, форм, техник, и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, управляет своим пси-хологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

профессиональные компетенции:

· готов к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8).

 

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

· историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

· психологические методы познания и самопознания, развития, кор-рекции и саморегуляции;

· психологические теории становления и развития личности;

· теорию деятельности, механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

· особенности психических процессов, закономерности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

· индивидуально-типологические особенности личности и способы их проявления в учебной и трудовой деятельностях;

· психологические теории общения, закономерности и механизмы успешного взаимодействия и общения;

· психологические особенности речи и способы их применения в об-разовательной деятельности;

· особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения

Уметь:

· применять психологические методы и интерпретировать результаты в исследовательской деятельности;

· контролировать и интерпретировать собственное психическое сос-тояние;

· определять основные детерминанты конкретных психологических явлений и процессов в учебно-воспитательном процессе;

· разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступ-ков других людей;

· учитывать в своей профессиональной деятельности социально-пси-хологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного кол-лектива и управлять динамикой групповых процессов;

· давать психологическую характеристику личности учащегося;

· регулировать поведение, эмоциональное состояние и процессы познания учащихся;

· использовать полученные знания в системе и выявлять психоло-гические проблемы развития человека;

· выбирать целесообразные и психологически оправданные средства для решения практических задач;

· анализировать собственную деятельность, межличностные отно-шения в ученическом и педагогическом коллективах, личностные особенности с целью их совершенствования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· способностью к деловым коммуникациям в профессионально-педагогической деятельности;

· приемами самооценивания уровня развития своих профессио-нальных способностей;

· методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

· способами индивидуализации психологического воздействия на подростков с учетом их особенностей.

 

 

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 . Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

  Объем учебной работы, перечень и сроки контрольных мероприятий Форма обучения
Очная Заочная с полным сроком Заочная с сокращен-ным сроком ДОТ
1. Виды и объем учебной работы, в часах
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия:
лекции практические занятия лабораторные работы другие виды аудиторных занятий
     
       
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа  
курсовая работа        
домашние задания      
подготовка к экзамену
2. График изучения дисциплины
Курс 1-й 1-2-й 1-й 1-й
Семестр 2-й 2-3-й 1-2-й 1-2-й
Экзамен (семестр) 2-й 3-й 2-й 2-й
Зачет (семестр) -      
Контрольная работа (семестр)   3-й 2-й 2-й
           

Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия Лабораторные работы СРС Консультации
1. Раздел 1. Введение в общую психологию 1-4 - Еженед.  
2. 1.1. Психология как наука и как практическая дея-тельность - Еженед. Входн. контроль – 1;

Продолжение таблицы 2

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
3. 1.2. Методы психологии   -   Еженед. Отчет о практ. занятии – 2.
4. 1.3. История развития психологических знаний - Еженед. Текст сообщения, выступление на семинаре – 3.
5. 1.4. Развитие психики и происхождение сознания   - Еженед. Конспект первоис-точника, участие в практ .занятии – 4
6. \ Раздел 2. Основы общей психологии 5-20 Еженед.  
7. 2.1. Личность, ее структу-ра и проявления 5,6,7 Еженед. Реферат –5 , участие в семинаре -6, отчеты о самообслед. на практ. занятии -5,7
8. 2.2. Направленность лич-ности 7,8 - Еженед. Отчет о самообслед. на практ. занятии -7,8; терминологический диктант 8,
9. 2.3. Личность в системе межличностных отноше-ний 9,10,11 Еженед. Отчеты о самообслед. на практ. занятии -9,10,11; решение психологических задач -10
10. 2.4. Общепсихологическая характеристика деятельности - - Еженед. Тестовый контроль -11
11. 2.5. Общение и речевая деятельность 12,13 Еженед. Интерпретация фото и видеоматериалов -12, отчет о практ. занятии -12,
12. 2.6. Познавательная сфера личности 13,14, Еженед. Отчеты о практ. заня-тии -13,14, электронная презентация -15
13. 2.7. Эмоционально-воле-вая сфера 16,17, - Еженед. Анализ ситуаций -16, отчеты о самообслед. на практ. занятии – 16,17, рубежный тест -18

Окончание таблицы 2

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
14. 2.8. Индивидуально-пси-хологические особеннос-ти: темперамент, характер, способности 19,20 - Еженед. разбор ситуаций из психолого-педагоги-ческой практики – 19, отчеты о практ. занятии -19,20
15. Работа с конспектом              
16. Подготовка к экзамену              
Итого   Экзамен
                       

 

Содержание дисциплины







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 275. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия