Студопедия — Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы






Учебная практика
035800 Фундаментальная и прикладная лингвистика
Цель дисциплины знакомство с работой производственных и научных коллективов, использующих в своей деятельности лингвистически ориентированные программные продукты, лингвистические технологии обработки информации на естественном языке, лингвистические компоненты интеллектуальных и информационных электронных систем; профессиональная адаптация, приобретение первоначальных практических навыков в организации и осуществлении самостоятельной деятельности
Задачи - уметь осуществлять сбор и первичную обработку языкового материала, а также ввод данных в компьютер и их распознавание; - овладеть навыком работы с основными программными средствами, позволяющими осуществлять производственную и проектно-исследовательскую деятельность с применением средств и методов автоматической обработки письменных текстов на естественном языке; - ознакомится с системой составления административной и технической документации, принятой в деятельности производственных и научных коллективов; - освоить принципы работы с компьютерной и иной оргтехникой; - усвоить этические и нравственные нормы поведения, принятые в деловой и коммерческой сферах, модели эффективного социального взаимодействия в трудовом коллективе.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующиеобщекультурные и профессиональные компетенции:
компетенции  
индекс формулировка перечень компонентов технологии формирования компетенций* форма оценочного средства** ступени уровней освоения компетенции
ОК-1 владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; способность к восприятию деловой / коммерческой информации, способность формулировать цели и находить пути решения самостоятельная работа / тренинг Инд. задания: Дневник практики Отчет Отзыв руково-дителя организации Пороговый уровень: приобретение информации о миссии, направлениях деятельности принимающей организации, структуре и должностных обязанностях сотрудников;   составление графика работы и изучение должностных обязанностей;   знакомство с комп. и иным техническим оборудованием принимающей организации;   знакомство с системой сбора и хранения информации;   знание этики межличностного общения в учреждении
ОК-2 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь умение логично, грамматически и стилистически правильно оформлять речь
ОК-3 готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе умение общаться в условиях институционального дискурса
ОК-6 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства проявление заинтересованности в саморазвитии
ОК-7 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков умение принимать критику, исправлять недостатки, развивать навыки профессиональной деятельности
ОК-8 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности проявление интереса к профессиональной деятельности принимающей организации, ощущение ответственности за результаты порученной работы Продвинутый уровень:   владение программными продуктами, используемыми в принимающей организации;   умение работать с разным техническим оборудованием;   владение техническими процессами работы с информацией, системой сбора, хранения, поиска;   знание формата документов, используемых в принимающей организации;   способность оформлять тексты с соблюдением грамматических и стилистических норм русского языка;   способность работать с англоязычной информацией (в случае такого профиля деятельности в принимающей организации)
ОК-11 осознание сущности и значения информации в развитии современного общества; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации умение работать с информацией, проявление интереса к системе сбора и хранения информации в принимающей организации
ОК-12 владение навыками работы с компьютером как средством управления информацией умение работать с компьютерными программами, интерес к освоению комп. программ, используемых в принимающей организации
ОК-13 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях умение работать в сети Интернет
ПК-23 умение подготовить текстовые документы, необходимые для управленческой деятельности наличие знаний и навыков создания деловых документов, интерес к освоению новых форматов управляющих документов

*Технологии формирования:самостоятельная работа, тренинг.

**Форма оценочного средства: индивидуальные задания Идз; зачет Зч







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 388. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия