Отчет о прохождении производственной практики

Сроки прохождения _________________________________________________

Виды выполняемых работ

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Профессиональные знания и навыки, полученные в ходе практики:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Проблемы, возникшие в ходе практики (организационные, содержательные, другие):
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Пожелания по организации и содержанию практики:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись студента: ____________________

 

Оценка за практику: ___________________

 

Подпись преподавателя: _________________

Приложение 2.

Диагностический отчет.

(диагностический отчет составляет каждый студент в свободной форме в зависимости от направления исследования).

 

Карта анализа профессионального мастерства воспитателя

 

Критерии профессионального мастерства педагога:

1. Знание программы по развитию речи, целей и задач для детей своей возрастной группы; всех направлений работы по развитию речи.

2. Знание методики проведения диагностики развития речи детей.

3. Знание индивидуальных особенностей развития речи каждого ребенка своей возрастной группы.

4. Культура речи воспитателя:

· Точность и ясность выражения мыслей.

· Образность речи.

· Эмоциональность и интонационная выразительность речи.

· Доступность речи для детей по форме и содержанию.

5. Умение точно и доступно формулировать вопросы к детям, использовать их как один из активизирующих приемов.

6. Умение построить индивидуальную работу с детьми в разные режимные моменты.

7. Работа воспитателя над нравственным аспектом развития речи: воспитание у детей бережного, любовного отношения к книге.

8. Умение педагога организовать предметно-развивающую среду:

· Организация книжного уголка.

· Подбор иллюстративного материала.

· Подбор детской художественной литературы (наличие одного и того же произведения, изданного разными издательствами, оформленного разными художниками)

· Грамотное устройство выставок («Моя любимая книга», «Писатели нашего детства», «День рождения книги» и др.)

· Умение привлечь детей и родителей к созданию библиотеки в группе.

· Умение привлечь детей к работе по «ремонту» книг, «оказанию помощи» любимым книгам.

9. Планирование и проведение досугов и развлечений по развитию речи.

10. Взаимодействие с родителями:

· Наглядная информация для родителей (эстетика оформления, оправданность содержания)

· Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями. Ведение тетради, отражающей данные формы работы.

· Проведение тематических родительских собраний

11. Методическая работа по проблеме развития речи детей6 подготовка консультаций, открытых показов для педагогов, выступления на педсоветах или педчтениях, открытые показы разных форм работы с детьми.

 

Приложение 2(а)