Студопедия — При помощи микроскопа рассмотреть на постоянных микропрепаратах зародышевый мешок и изобразить в тетради схему строения зародышевого мешка
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

При помощи микроскопа рассмотреть на постоянных микропрепаратах зародышевый мешок и изобразить в тетради схему строения зародышевого мешка






Рис. 4.1. Схема двойного оплодотворения:

о - основание околоцветника; н - основание нектарника: т -тычинки, пыльник одной (а) разрезан поперек, пыльник другой (б) разрезан вдоль;

з— стенки завязи: с - столбик; р — рыльце.

сн — семяножка; х — халаза; нц — нуцеллус;

зм — зародышевый мешок с тремя антиподами, вторичным ядром, яйцеклеткой и двумя синергидами, п- пыльца, прорастающая на рыльце в пыльцевые трубки, одна ил которых (пт)тя­нется через столбик в завязь к пыльцевходу.

Рассмотреть особенности строения проростка однодольного растения на примере семени овса, сделать его схематическое изображение в тетради и обозначения в соответствии с рисунком 4.2.

1


А

Рис. 4.2. Схема строения семян

1. зерновки овса (Avena sativa)

А (продольный разрез), Б –зародыш;

1 зародыш, 2 эндосперм, 3 околоплодник, 4 зародышевый стебелёк (гипокотель) 5 зародышевый корешок (эпикотель), 6 колеориза, 7 — почечка, 8 – колеоптиль (наружный зародышевый лист), 9 – семядоля (щиток) 10 эпибласт

2. семени фасоли ({Phaseolus a v ulgaris)

А — общий вид; б — зародыш: 1 корешок; 2 - микропиле, 3 - рубчик, 4 – семенной шов 5 – спермодерма 6- почечка 7 зародышевый стебелёк 8- семядоля

При помощи Рис. 4.1 -4.2 определить типы плода на предложенных образцах. И сделать схематические зарисовки в тетрадях.

.

1

2

Рис.4.1 Классификация сочных плодов

А - Б Сочный плод - костянка

1. экзокарп; 2. мезокарп; 3. эндокарп; 4. семя.

В - сочная сборная костянка,

2. сочные ягодовидные плоды: А, Б, В -.ягода, В - Г - яблоко (ложный плод), Д – гесперидий Е-.тыквина

.. 1

.Рис.4.2 Классификация сухих плодов

1. Сухие коробочковидные плоды:А. листовка простая, Б. листовка сборная, В – боб Г, Д - стручок, Е - стручочек, Ж. коробочка раскрывающаяся дырочками, З - коробочка раскрывающаяся крышечкой И - коробочка, раскрывающаяся швами

2. Ореховидные плоды:А. орех, Б. орешек, В. сборный орешек, Ж -.зерновка, Г - семянка, Д - крылатка Е – двукрылатка И - сборный орешек.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 568. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия