Правила сбора грибов
| · Хорошо знать и отличать характерные признаки съедобных и ядовитых грибов
· Собирать только хорошо известные грибы
· Помнить, что старые, переросшие плодовые тела съедобных грибов тоже могут быть ядовиты (не брать); собирать только молодые не червивые грибы
· Грибы срезают ножом, чтоб не повредить грибницу
· Нельзя собирать грибы вблизи автодорог, предприятий, в городах, т.к. в них быстро накапливаются вредные вещества
· Нельзя повреждать субстрат около грибов, грибница может погибнуть, оказавшись под солнцем
|
Надцарство Прокариоты (доядерные, дробянки)
Царство бактерии (около 5 тыс. видов)
(открыты А. Левенгуком в 1675г.)
Распространение в природе
   (повсеместно, кроме кратеров вулканов и эпицентров ядерных взрывов)
|
| Почва
| Водоёмы
| Воздух
| Живой организм
| | - наибольшее число (до 2 млрд. бактерий на 1 г) до глубины 2 -3 км.
| - морская вода
- пресная вода
- горячие источники(свыше1000С)
- соляные бассейны
-снег и лёд
(до 11 км)
| - до высоты 10- 25 км.
(содержание падает с высотой)
- в виде спор (не вегетативная форма)
| - около 500 видов у человека:
- сапрофитные
- симбиотические
- болезнетворные (наибольшее число – в толстом кишечнике)
| · Форма жизни: одноклеточные или колониальные
| Шаровидные – кокки
| Палочковидные – бациллы
| Извитые формы
| | Стрептококки, стафилококки, сарцины, бактерии брожения
| Кишечная палочка, дизентерийная, туберкулёзная, гангренозная палочка
| · Вибрионы – слегка изогнутые клетки (холерный вибрион, вибрион чумы)
· Спириллы – длинные, толстые в виде спирали
· Спирохеты – длинные тонкие мелкозавитые
| | Строение бактериальной клетки
| | Клеточные структуры
| Особенности строения
| | Оболочки
| - наружная клеточная мембрана (как у эукариот)
- клеточная оболочка (построена из углевода муреина, сетчатая, имеет поры)
- слизистая капсула(наружная, очень толстая, защитная)
| | Органоиды движения
| - жгутики (1 или несколько); обладают таксисами – направленным движением по отношению к раздражителю
- фимбрии (пили) – короткие выросты клеточной оболочки для фиксации
| | Митохондрии,
хлоропласты, лизосомы и все др. мембранные органоиды
| - Отсутствуют
Их функции (дыхания, пищеварения и др. выполняют складчатые выросты клеточной мембраны - мезосомы
Функцию фотосинтеза – складчатые выросты мембраны – ламелы (содержат фотосинтетические пигменты – бактериохлорофилл)
| | Рибосомы
| - многочисленные (до 20 тыс.), мелкие (функция – биосинтез белков)
| | Ядро
| - отсутствует оформленное ядро (содержимое ядра – ДНК – хромосома не отделено от цитоплазмы ядерной оболочкой)
- имеют одну крупную (до1 мм) кольцевую хромосому – одна молекула ДНК (содержит все наследственные признаки)
- имеют несколько мелких кольцевых молекул ДНК – плазмиды (содержит гены защиты от антибиотиков)
| | Цитоплазма
| - густая слоистая неподвижная
| | Включения
| - запасные органические вещества: гранулы гликогена, капли жира, фосфаты
|  Питание бактерий
| Гетеротрофы
(подавляющее большинство)
· сапротрофы (гнилостные бактерии)
· паразиты (болезнетворные)
· симбионт ы
| | Автотрофы (очень редко)
· фотосинтезирующие (цианобактерии, или сине-зелёные водоросли, пурпурные бактерии, архебактерии)
· хемосинтезирующие (железобактерии, серобактерии нитрифицирующие бактерии)
| Типы питания (получение необходимых органических веществ)
| Автотрофный
| Гетеротрофный
| | - органические вещества синтезируют сами из неорганических (Н2О и СО2) в процессе фотосинтеза в хлоропластах с помощью фотосинтезирующих пигментов (хлорофилла, каротиноидов)
| - органические вещества получают в готовом виде из внешней среды
- в зависимости от источника разделяются на:
| | Фотоавтотрофы (фотосинтезирующие) – используют для синтеза световую энергию
| - сапротрофы (сапрофиты) – получают органические вещества и з мертвых органических остатков(трупов, навоза, опада)
| | Хемоавтотрофы(хемосинтезирующие) – используют для синтез химическую энергию
(только некоторые бактерии)
| - паразиты – получают органические вещества от другого живого организма – хозяина, принося ему вред (м. б. смерть)
| | | хищники – получают органические вещества от жертвы
| | М. б. автотрофно-гетеротрофное питание (миксотрофное) – на свету организм фотосинтезирует, а в темноте питается готовыми органическими веществами
| симбионты – получают органику от другого живого организма, обеспечивая его взамен необходимыми веществами (взаимополезное сожительство – симбиоз)
| | - Зелёные растения, сине-зелёные водоросли, некоторые бактерии
| Животные, грибы, большая часть бактерий, растения-паразиты
| Дыхание бактерий
| Аэробные (преобладают)
- Существуют только в кислородной среде
| | Анаэробные
- только в бескислородной среде (гибнут в присутствии О2)
| (осуществляется в мезосомах)
 Размножение бактерий
| Бесполое (при благоприятных условиях)
| Половой процесс
| - образуются две идентичных клетки
- осуществляется каждые 20 минут (за короткое время достигают астрономической численности)
- большинство потомков гибнет от неблагоприятных условий среды (голод, t0, Н2О)
- почкование (очень редко у некоторых видов)
| - не сопровождается увеличением числа особей
- необходимо для обмена генетической информацией (наследственной изменчивости)
- осуществляется при неблагоприятных условиях
- вызывает образование многочисленных мутаций
· коньюгация
· трансформация
· трансдукция
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...
Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...
|
|
Форма клетки бактерий