Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Бальная система оценки творческих задач





№№ Критерии оценки Баллы
1. Решение задачи отсутствует  
2. Неполное решение с негрубыми ошибками  
3. Решение с недочётами  
4. Безупречное решение  
5. Верное решение задачи II уровня 4*
6. Верное решение задачи III уровня 5**

 

Критерии оценивания уровня знаний 3 части зачёта

Количество вопросов Уровень сложности Баллы – за каждый верный ответ Максимальное число баллов Критерии квалификации Квалификация
  простой     18 - 21 Научный сотрудник
7 + 4* высокий 3 и 4* 21 + (4 x 4) = 35 25 - 35 магистр
7 + 4*+ 3** Очень высокий 3, 4* и 5** 35 +(3 x 5) = 50 40 - 50 академик

 

Критерии оценивания итогов зачёта

Уровень сложности Критерии квалификации Квалификация
Простой 60 - 69 Научный сотрудник
высокий 78 - 107 магистр
Очень высокий 118 -170 академик

 

Желаем вам уверенности, терпения и удачи на зачётном этапе длинного пути!

Библиографический список

  1. Богоявленская А. Е. Активные формы и методы обучения биологии: Растения. Бактерии,
  2. Грибы. Лишайники. - М.: Просвещение: АО “Учеб. лит.”, 1996.
  3. Демьянков Е. Н. Биология в вопросах и ответах: Кн. для учителя. – М.: Просвещение: АО “Учеб. лит.”, 1996.
  4. Лернер Г. И. Ботаника, Поурочные задания, тесты, контрольные работы для 6-7 классов. М.: Аквариум, 1998.
  5. Малеева Ю. В., Чуб В. В. Биология: Флора. Экспериментальный учебник для учащихся 7 классов. – М.: МИРОС, 1994.
  6. Модестов С. Ю. Сборник творческих задач по биологии, экологии и ОБЖ: Пособие для учителей. – СПб: Акцидент, 1998.
  7. Никишов А. И., Косорукова Л. А. Ботаника. Дидактический материал. Методическое пособие для учителей и учащихся. – М.: “Рауб” - “Илекса”, 1998.
  8. Трайтак Д. И., Трайтак Н. Д. Сборник задач и упражнений по биологии растений, бактерий, грибов и лишайников: Пособие для учащихся 6-7 классов общеобраз. учрежд. – М.: Мнемозина, 1998.

9. Сидоров Е.П. Ботаника. Учебное пособие для поступающих в ВУЗы – М.: Москва,1992.
10. Гуленкова М.А. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по ботанике. - М.: ТЦ»Сфера»-1999.
11. Биология: Справ. Материалы. Учеб. Пособие для учащихся / Д.И. Трайтак, Н.И. Клинковская, В.А.Карьенов, С.И. Балуев; Под ред. Д.И.Трайтака. – М.: Просвещение, 1983.
12.Сухова Т.С. Тесты по биологии.6-11 кл.: Учебно-метод. пособие.-М.: Дрофа,2000.
13.Сухова Т.С. Контрольные и проверочные работы по биологии.6-8 кл. Метод. пособие. - М.: Дрофа,2000.
14. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.В. Зачеты по биологии: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. Учеб. пособие для общеобразоват.учреждений.-1999.
15.Розенштейн А.М. Самостоятельные работы учащихся по биологии: Растения: Пособие для учителя- 1988.
16.Гуленкова М.А. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по ботанике. - М.: ТЦ»Сфера»-1999.
17. Дидактические карточки- задания по биологии: растения, бактерии, грибы, лишайники.6-7 класс \ Сост.Пугал Н.А.-М.: «Генжер»-1999.
18. Э. Ф Илларионов. Поурочные разработки по биологии. Растения, бактерии, грибы. лишайники. М.: Вако,2003.

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 487. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия