Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ода в защиту сапожника




Когда в кинотеатре пропадает звук или фильм начинают демонстрировать вверх ногами, зрители дружно скандируют под свист и улюлюканье: «Са-пож-ник!». Работнику, допустив­шему грубую ошибку, презрительно говорят: вам сапожником быть, а не конструктором (врачом, лётчиком, учителем, тока­рем…). Когда кто-либо занимается не своим делом, цитируют первую строку известной басни Крылова: «Беда, коль пироги начнёт печи сапожник…» А зачем ему печь пироги? Высокая миссия сапожника совсем в другом. Он должен избавить небла­годарное человечество от необходимости производить дополни­тельно миллиарды пар обуви, тратя на это горы сырья, реки электроэнергии, океаны рабочих часов… Он и каждому из нас экономит нервы и время на поиски новых модных туфель.

…Пётр I знал в числе других ремёсел сапожное ремесло и при случае сам чинил свои царственные ботфорты и башмаки.

Горький был учеником сапожника.

Короленко изучал сапожное дело, что очень ему пригодилось: в якутской ссылке он зарабатывал свой хлеб починкой обуви.

Чарли Чаплин гордился тем, что дед его был сапожником.

Итак, слава сапожнику!

U Послушайте юмореску.Предположите, кем может быть по профессии рассказчик

 

^ Поспорьте со своим другом. Работайте по образцу:

Образец: – Я считаю, что Руслан – прирожденный педагог.

– Боюсь, что это не так. Работа педагога требует особого педагогического таланта.

 

1. Мне кажется, что Айбеку нужно поступать в медицинский институт. Ему всегда медицина была по душе.

2. Мне думается, что Азиза могла бы успешно работать инженером. У нее светлая голова. Она хозяйка своего слова.

3. Не кажется ли тебе, что работа шофера больше всего подходит для Андрея? Он мастер на все руки.

4. Я считаю, что Адиль – будущий директор. Твердая рука, ясный ум, умеет держать слово – это основное для успешной работы директором.

5. Я уверен, что Николай мог бы стать архитектором. Его хлебом не корми, только дай чертить разные проекты.

^ Составьте диалоги по ситуациям

1) Ваш товарищ считает, что профессия педагога доступна всем. Вы придерживаетесь другого мнения. Поспорьте с товарищем.

2) Вы хотите поступить в юридический институт. Поинтересуйтесь условиями приема в этот институт.

3) Ваши товарищи считают, что вы прирожденный агроном, а вы сами находите, что у вас нет необходимых для агронома качеств. Поспорьте с товарищами.

4) Ваши друзья считают, что вы должны пойти по стопам родителей, т.е. стать юристом. Вы, однако, считаете, что не имеете склонности к профессии юриста. Поспорьте с друзьями.

 

? Раскройте скобки.

1. ВЕРИТЬ [кому / во что — в кого]

1. Я верю ... (он), он никогда не лжёт. 2. Он станет хоро­шим музыкантом, я верю ... (он). 3. Мы поверили ... (его обещания), а он их не выполнил. 4. Больной должен верить ... (своё выздоровление). 5. Она была суеверной, верила ... (приметы). 6. Я верю ... (этот врач), он очень опытный и знающий.

2. РАДОВАТЬСЯ, РАД [кому—чему / за кого]

1. Мы радовались ... (праздник, каникулы). 2. Вчера он успешно защитил диссертацию, мы рады ... (он). 3. Ро­дители радовались ... (успех сына). 4. Вчера к нам при­ходила тётя Оля, мы были очень рады ... (она). 5. Мы радовались ... (свои спортсмены), которые победили в соревнованиях.

3. СОГЛАСИТЬСЯ, СОГЛАСЕН [с кем —с чем / на что]

1. Я согласился ... (его доказательства), они показались мне убедительными. 2. Я решил согласиться ... (эти ус­ловия), хотя они были довольно трудными. 3. Я не со­гласился ... (брат) и хочу переубедить его. 4. Я согласен... (эта работа), она мне подходит. 5. Я не согласен ... (некоторые положения этой работы).

4. ПРИНАДЛЕЖАТЬ [кому—чему / к кому—к чему] 1. Эти картины принадлежат ... (известный коллекци­онер). 2. Идея создания музея принадле­жит ... (группа писателей). 4. Поэма Пушкина «Медный всадник» принадлежит... (высшие достижения мировой литературы). 5. Это стихотворение принадлежит ... (мо­лодой Пушкин). 6. Это стихотворение принадлежит ... (ранний период лирики Лермонтова). 7. Я не помню, ... (кто) принадлежит это высказывание, но оно мне очень нравится.

 

)   Передайте смысл предложений, используя слова из скобок.

1. У меня нет работы, мне подойдет любая работа. (согласен, готов) 2. Я разделяю ваше мнение. (согласен) 3. Он уже тридцать минут готовится, но ещё не может отвечать. (не готов) 4. Ради неё я могу сделать всё. (готов) 5. Мне нравится эта работа, поэтому условия могут быть любые. (согласен) 6. Он не может совершить такой некрасивый поступок, (способен) 7. Этот человек может делать только добро, (способен) 8. Мне такая трактовка фактов кажется неубедительной, (согласен) 9. Он ещё неопытный специа­лист и не сможет выполнить такую работу, (готов) 10. Мы довольны, что он приехал погостить к нам. (рады) 11. Нам приятно, что он достиг таких успехов, (рады) 12. Я хорошо знаю его и не сомневаюсь в его словах, (верить) 13. Тренер уверен, что молодой спортсмен победит (верит).

 

? Раскройте скобки.

1. (Не) победимый, (не) выносимый, (не) ряха, (не) видаль, (не)волить, (не) навидеть, ((не)до) умевать, (не) годовать, (не)льзя, (не)ужто, (не) высокий, (не) счастье, (не) медленно, (не) глубокая, а мелкая река, река (не) глубокая, но быстрая, говорил (не) громко, но отчетливо, (не) ловкий, (не) нужный, (не) друг, а просто знакомый, ушибся (не) больно, (не) глупый, но (не) образованный.

2. Весьма (не) любезный, крайне (не) радостный, почти (не) известный, настолько (не) значительный, отнюдь (не) безрезультатный, нисколько (не) выдающийся, далеко (не) близкий, вовсе (не) дружелюбный, нисколько (не) увлекательно, чрезвычайно (не) обходимо, совсем (не) старый, крайне (не) воспитанный, вполне (не) осознанно.

3. (Не) смотря на плохую погоду, (не) взирая на опасность, (не) завтра, (не) вдруг, (не) очень, (не) вполне, (не) сразу, (не) где, (не) когда, (не) откуда, (не) зачем, (не) вмоготу, (не) вмочь, (не) впопад, (не) в меру, (не) к спеху, (не) под силу, (не) по себе, (не) (у) кого, (не) (с) кем, (не) наш, (не) такой, (не) первый, (не) дважды, (не) раз, (не) то... (не) то, (не) по-нашему, (не) рад, (не) прав, (не) способен, (не) время, с ним (не) ладно, (не) выносимо так жить, (не) ловко ступать, (не) легко найти, (не) трудно заметить, (не) охота говорить.

 

$ Проверьте себя

1. В каком случае НЕ пишется слитно.

А) (Не)доумевал

В) (Не)мог

С) (Не)видел

D) (Не)нравится

2. Укажите слова, которые пишутся слитно:

A) (Не)победимый, (не)выносимый, (не)нужный

B) (Не)прав, (не)способен, (не)наш, (не)сразу

C) (Не)такой, (не)знал, (не)кто иной

D) (не)время, (не)к спеху, (не) у кого

3. Укажите слова, которые не употребляются без НЕ:

A) (Не)ряха, (не)годовать, (не)льзя

B) (Не)прав, (не)способен, (не)наш, (не)сразу

C) (Не)такой, (не)знал, (не)выдающийся

D) (не)время, (не)старый, (не) у кого

4. В каком предложении НЕ пишется раздельно:

A) Играл (не)смотря на шахматную доску

B) Вернулся (не)смотря на расстояние

C) Вызвался (не)смотря на опасность

D) Пришел (не)смотря на плохую погоду

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 274. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.004 сек.) русская версия | украинская версия