Внешнее строение и передвижение рыбы
Цель работы:изучить особенности внешнего строения костистой рыбы; выяснить значение отдельных плавников в ее передвижении. Объекты и оборудование:живые рыбы (гуппи, меченосцы, пецилии, барбусы, тетры), помещенные по одной в стеклянные банки 0,5-0,8 л с водой; отдельные чешуи (воблы, сазана); лист бумаги темного цвета; отрезки бинта; резиновые колечки (вырезанные из узкой части воздушного шарика); соломинки, лупа, сачок для отлавливания аквариумных рыб. Ход работы: 1. Рассмотрите внешнее строение рыбы, плавающей в банке с водой. Обратите внимание на обтекаемую форму ее тела, Объясните, с чем связана такая форма тела рыбы? 2. Используя рис. 1, рассмотрите кожные покровы рыбы. Обратите внимание на чешуи, черепицеобразно налегающие друг на друга. Объясните, с чем связано такое расположение чешуй на теле рыбы. 3. Возьмите отдельную чешую рыбы и с помощью лупы найдите на ней слои годичного прироста — чередование широких и узких колец (рис. 2). Подсчитайте число годичных слоев и определите возраст рыбы, которой принадлежит чешуя. 4. Изучите окраску тела рыбы. Для этого поставьте банку на лист темной бумаги и посмотрите на плавающую рыбу со спинной стороны тела. Заметна ли рыба на фоне темного дна? Затем поднимите банку и посмотрите на рыбу с брюшной стороны тела. Хорошо ли видно тело рыбы на фоне светлой поверхности воды? Сделайте вывод о разнице в окраске спинной и брюшной сторон тела рыбы. 5. Используя рис. 3, установите на теле рыбы границы головы, туловища и хвоста. Рассмотрите голову рыбы. Найдите ноздри, глаза и рот. Какое положение занимает рот на голове рыбы? 6. Найдите при помощи лупы по средней линии вдоль боков тела рыбы ряд отверстий на чешуях, ведущих в канал органа боковой линии. Используя учебник, выясните, какое значение в жизни рыб имеет орган боковой линии. 7. Используя рис, 3, найдите на теле рыбы грудные, брюшные, спинной и анальный плавники. Какова роль отдельных плавников в передвижении рыбы в разных направлениях: вперед, назад, в стороны, вверх и вниз? 8. Отловите с помощью сачка рыбу из банки. Положите ее на лист смоченной водой бумаги. Прижмите с помощью полосок влажного бинта, закрепленных резиновыми колечками, грудные плавники к телу рыбы. Выпустите рыбу с «выключенными» грудными плавниками обратно в банку и пронаблюдайте за ее передвижением. 9. У другого экземпляра рыбы проведите выключение хвостового плавника, Для этого с помощью двух соломинок (с одной и другой стороны тела) зафиксируйте хвост рыбы. Сделайте вывод о роли грудных плавников и хвостового плавника в передвижении рыбы. После опыта не забудьте снять полоски бинта и соломинки. 10. Результаты оформите в тетрадях в виде таблицы,
|
