Порядок выполнения работы. 1. Прочитайте все качества внимательно
1. Прочитайте все качества внимательно. Подумайте: все ли они Вам понятны. Если нет, обязательно спросите. 2. Оцените качества с точки зрения их полезности, значимости и желательности для людей. Оценку 20 (самую высокую) поставьте в графу N (большое, слева) напротив того качества, которое по Вашему мнению является самым желательным, полезным и значимым для людей. Оценку 1 (самую низкую) поставьте напротив того качества, которое Вы считаете самым вредным и нежелательным для людей, а все остальные оценки от 2 до 19 — в соответствии с Вашим отношением к каждому из качеств. Помните: · Чем значимее и желательнее качества, тем оценка выше. · Ни одна оценка не должна повторяться. 3. А теперь закройте графу N, чтобы оценки не были видны, и в графе n (малое справа) оценкой 20 отметьте то качество, которое более всего присуще Вам, оценкой 19 — качество, следующее за ним, тоже присущее Вам, но несколько меньше. Оценкой 1 отметьте то качество, которое отсутствует у Вас совсем или есть в наименьшей степени. Остальные оценки (от 2 до 18) — в соответствии с тем, в какой мере то или иное качество принадлежит Вам. Обработка результатов 1. А теперь откройте графу N и, начиная сверху, из оценки, стоящей в графе N, вычтите оценку, стоящую в графе п. Результат запишите в графе d. 2. Результат, полученный в графе d, возведите в квадрат и запишите в графе d2, подсчитайте сумму всех значений, записанных в графе d2, и подпишите внизу графы. 3. Сумму, полученную в графе d2, умножьте на число 0,00075. Полученный результат вычтите из единицы. Получите r — коэффициент самооценки. 4. Сделайте вывод из своей самооценки.
Цель задания: Научить студентов определять профессиональные интересы и склонности. Методические указания Склонность — избирательная направленность индивида на определенную деятельность, побуждающая ею заниматься. Основой склонностей является глубокая устойчивая потребность индивида в той или иной деятельности. Интерес — форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности на осознание целей деятельности. Все многообразие профессий условно подразделяется на несколько типов: человек — человек (Ч — Ч), человек — знаковая система (Ч — 3), человек — художественный образ (Ч — Х), человек— техника (Ч — Т), человек — природа (Ч — П). Вариант 1
Цель: Определить профессиональные интересы. Оборудование:Опросник для определения профессиональных интересов; указатель вопросов, соответствующих перечню профессии; профиль привлекательности профессии.
|
