КАРТА ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗА И ОЦЕНКА УРОКА ПРАКТИКАНТА
| Виды деятельности
| Анализ
| 2кл
| 3кл
| 5кл
| 8кл
| 9кл
|
|
|
|
|
| | Предурочная подготовка
| 1. Соответствие конспекта урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2. Подготовка мест занятий, инвентаря
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Организационные навыки
| 3. Умение подавать команды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 4. Место учителя, размещения учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Методическая и спортивно-техническая подготовка
| 5. Дозировка и соответствие упражнений вводной части урока задачами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 6. Материал повторения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 7. Техника показа упражнений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 8. Соблюдение обоснованной методической последовательности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 9. Эффективность указаний по устранению общих ошибок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 10. Продуктивность использования времени при показе и объяснении учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 11. Устранение индивидуальных ошибок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Навыки воспитательной работы
| 12. Использование педагогических мер поощрения и наказания для достижения рабочей дисциплины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 13. Оценивание работы учащихся на уроке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Результативность
| 14. Оптимальная моторная плотность урока
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 15. Овладение учащимися правильной схемой изучаемых упражнений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 16. Решение задач по выработке физических и морально-волевых качеств
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Планирование и учет самостоятельной работы
| 17. Домашнее задание (реальность его выполнения и проверки на уроке)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ИГРОЙ
| №п/п№
| Содержание
| Результат наблюдений
| |
| Русская «Лапта»
| Групповая, командная
| |
| Основная педагогическая задача
| Развитие скоростных способностей
| |
| Состав группы
| Мальчиков 13, Девочек 6
| |
| Фамилия игрока, взятого под наблюдение
| Гончаров Сергей
| |
| Подготовленность игрока
| 9 лет, играет часто на секциях
| |
| Пульс перед началом игры
| 74 ударов в мин.
| |
| Какую роль выполнял в игре
| Лидер, капитан
| |
| Какие качества проявил, проявили участники игры
| Настойчивость, выдержанность
| |
| Как относился к партнерам по игре, взаимоотношения игроков в команде
| Терпимость, недовольство, конфликтность.
| |
| Владеют ли участники (игрок) основными приемами игры
| Владеют средне.
| |
| Отношения к победе, к поражению в игре
| К победе, заметная радость. К поражению небольшая огорчённость.
| |
| Пульс после игры
| 92 ударов в минуту.
| |
| Отношения группы (наблюдаемого) к проводимой игре
| Довольны игрой, предложения играть еще.
| |
| Возможные варианты игры
| Упрощенные правила, придуманные правила для интересной игры.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...
Методы прогнозирования национальной экономики, их особенности, классификация В настоящее время по оценке специалистов насчитывается свыше 150 различных методов прогнозирования, но на практике, в качестве основных используется около 20 методов...
Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...
|
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
|
|
