Понятие о возрасте как ступени психического развития

 

Режим инвертирования:

 

I вх мА		+10	+20	+30	+40	+50	-10	-20	-30	-40	-50
Uвых В

 

+ Uвых

 

 

- Iвх + Iвх

 

 

 

-Uвых

 

Вывод о работе усилителя:

 

Режим неинвертирования:

 

I вх мА		+10	+20	+30	+40	+50	-10	-20	-30	-40	-50
Uвых В

 

+ Uвых

 

 

- Iвх + Iвх

 

 

 

-Uвых

 

Вывод о работе усилителя:

 

Работа операционого усилителя в режиме триггера:

 

I вх мА
Uвых В

 

+ Uвых

 

 

- Iвх + Iвх

 

 

 

-Uвых

 

Вывод о работе усилителя:

 

 

Контрольные вопросы:

1. Применение операционного усилителя в электрических схемах?

 

 

2. Какие математические операции выполняет усилитель?

 

 

3. Какую роль выполняют сопротивления во входных цепях усилителя, в цепях обратной связи?

 

 

4. Какое питание используют в работе операционные усилители?

 

 

5. В каких звеньях используются операционные усилители?

Лекция 3

Проблема возраста и возрастной периодизации

Психического развития

План

1. Понятие о возрасте как ступени психического развития. Структура возраста.
2. Возрастная периодизация психического развития. Принципы выделения и механизм смены возрастных периодов.
3. Сравнительный анализ периодизаций психического развития различных авторов.

************************************************************

Понятие о возрасте как ступени психического развития

Возраст (в психологии) — конкретная, ______________________________________________ во времени ступень _______________________________________________________, характеризуемая совокупностью ___________________________________ физиологических и психологических изменений, не связанных с различием индивидуальных особенностей, отличающаяся от других _______________________________________________ психических процессов, функций и психологических качеств личности.

 

По Д. И. Фельдштейну, психологические характеристики возраста определяются:

ü конкретно-историческими __________________________, в которых осуществляется развитие индивида,

ü характером ___________________________________________________,

ü особенностями его _______________________________________________.

 

Учение Л. С. Выготского ______________________________________________.