Студопедия — Образовательные результаты освоения практики, соответствующие определенным компетенциям
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образовательные результаты освоения практики, соответствующие определенным компетенциям






В результате освоения дисциплины магистр должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

Индекс компетенции (ОК, ПК, ППК или ПСК) Индекс образовательного результата (З-1, З-2 и т.д.) Образовательный результат (указывается формируемые образовательные результаты в рамках соответствующих компетенций)
  ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-9 ОК-16 ОК-17 ПК-1 ПК-5 ПК-6 З-1 Знать современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса
З-2 Знать критерии инновационных процессов в образовании
З-3 Знать принципы проектирования новых учебных программ и разработки инновационных методик организации образовательного процесса, принципы использования информационных технологий в профессиональной деятельности
З-4 Знать способ исследования, проектирования, организации и оценивания реализации управленческого процесса с использованием современных информационных технологий
З-5 Знать отечественный и зарубежный педагогический опыт организации учебно-воспитательного процесса
  З-6 Знать образовательный стандарт и учебный план по направлению подготовки

2) Уметь:

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-9 ОК-16 ОК-17 ПК-1 ПК-5 ПК-6 У-1 Уметь применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса
У-2 Уметь использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса
У-3 Уметь формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики
У-4 Уметь интегрировать современные информационные технологии в образовательную деятельность
У-5 Уметь систематизировать, обобщать и распространять отечественный и зарубежный методический опыт в профессиональной деятельности
У-6 Уметь проводить лекционные и практические занятия

3) Владеть

Индекс компетенции (ОК, ПК, ППК или ПСК) Индекс образовательного результата (В-1, В-2 и т.д.) Образовательный результат (указывается формируемые образовательные результаты в рамках соответствующих компетенций)
  ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-9 ОК-16 ОК-17 ПК-1 ПК-5 ПК-6 В-1 Владеть современными методиками и технологиями организации и реализации образовательного процесса
В-2 Владеть способами реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения
В-3 Владеть проведением пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта






Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 426. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия