Студопедия — Оценка видов учебной деятельности студентов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Оценка видов учебной деятельности студентов






Базовый модуль
1-й семестр
№ занятия Посещ. (ОУР), баллы Содержание занятий и виды контроля Количество баллов Накопи тельная стоимо-сть в баллах Часы сам.раб на подг. к видам контроля
Мин Макс
  0.50 Лекция 1: Гимнастика как спортивно-педагогическая дисциплина в системе физического воспитания.     0.5  
  0.50 Лекция 2: Терминология гимнастических упражнений.        
    ТК -1 - опрос по темам лекций 1, 2     3.0  
Терминология общеразвивающих упражнений (ОРУ)    
Строевые упражнения (СУ) -1. Точки зала. Построение в шеренгу и колонну, рапорт, повороты на месте, движение в обход и остановка группы, различные виды передвижения, перестроение уступами. Ознакомление с командами, техникой выполнения, методикой обучения. Ролевые задания в проведении
    Практико-методическое занятие СУ-2: Перестроение из 1 шеренги в 2 и в 3. Действия занимающихся по команде «Прямо». Движение с изменением направлений: противоходом и змейкой, захождением плечом, по диагонали, по кругу. Ознакомление с командами, техникой выполнения, методикой обучения. Ролевые задания в проведении.     3.0  
Техника безопасности и предупреждение травматизма при занятиях гимнастикой.
    СУ-3: Перестроение из колонны по 1 в колонну по 2 и по 3 на месте, размыкания на указанный интервал приставными шагами. Перестроение захождением плечом. Ознакомление с командами, техникой выполнения, методикой обучения. Ролевые задания в проведении ОРУ - способы обучения (показ, рассказ, смешанный, поточный, по-разделениям). Ознакомление с командами, ролевые задания в проведении ОРУ.     3.0  
    СУ-4: Перестроение из колонны по 1 в колонну по 2 и более поворотом в движении, размыкание в движении. Ознакомление с командами, техникой выполнения, методикой обучения. Ролевые задания в проведении        
Последовательность ОРУ в комплексе. Проведение ОРУ - ролевые задания.    
    СУ-5: Перестроение дроблением и сведением, разведением и слиянием. Ознакомление с командами, техникой выполнения, методикой обучения. Ролевые задания в проведении.        
Форма конспекта ОРУ. Формулировка частных задач для ОРУ. Д/З – комплекс ОРУ. Проведение ОРУ - ролевые задания.
    ТК-2 - проведение СУ-1 - СУ-5.     5.0  
Проведение ОРУ - ролевые задания    
    Продолжение приема ТК-2. Проведение ОРУ - ролевые задания        
    ТК-3 - подготовка конспекта ОРУ        
ТК-4 - проведение ОРУ    
Прикладные упражнения: (равновесие, лазание и перелезание, переползание)    
    Продолжение ТК-3, ТК-4. Прикладные упражнения: (метание и ловля, поднимание и переноска грузов)        
    ОРУ с палкой и мячом, на стенке и скамейке. Ознакомление, ролевые задания в проведении Организация занятия и методика обучения Опорный прыжок: наскок на мостик и прыжок вверх прогнувшись; наскок на горку матов и соскок прогнувшись. Акробатика: группировка и перекаты боком, кувырок вперед. Ролевые задания в обучении        
    ТК-5 - подготовка конспект ОРУ с палкой или с мячом, на стенке или на скамейке        
ТК-6 - проведение ОРУ с палкой или с мячом, на стенке или на скамейке    
Лазание по канату (организация занятия и методика обучения): в 2 приема (2 варианта) и в 3 приема. Ознакомление, ролевые задания в обучении.    
    Продолжение ТК-5, ТК-6. Р/в брусья (н/ж), перекладина. Терминология, организация занятия и методика обучения. Различные висы, упоры. Из виса стоя согнув руки махом одной и толчком другой (толчком двумя) подъем переворотом в упор. Ознакомление, ролевые задания в обучении.        
    ОРУ в парах. Ознакомление, ролевые задания в проведении Равновесие: Различные виды перемещений по скамейке, наклонной скамейке и бревну (организация занятия и методика обучения): Ролевые задания в обучении        
    ТК-7 – подготовка конспекта ОРУ в парах.        
ТК-8 - проведение ОРУ в парах    
Опорный прыжок: наскок в упор присев на козла (коня) и соскок прогнувшись (организация занятия и методика обучения). Ролевые задания в обучении    
    Продолжение ТК-7, ТК-8. Круговая тренировка, полоса препятствий, подвижная игра, эстафета. Ознакомление        
    ТК-9 - контрольная работа в форме тестирования по терминологии ОРУ (Приложение. Контрольная работа).        
Выдача заданий студентам для проведения ПЧЗ (Приложение РК кафедры 2 семестр)    
    ТК-10 - подготовка конспекта ПЧЗ        
ТК-11 - проведение ПЧЗ    
Упражнения на видах многоборья (из объема школьной программы). Ю: акробатика, канат. Д: бревно, брусья.    
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на видах многоборья. Ю: прыжок, перекладина. Д: прыжок, канат        
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на снарядах. Ю: брусья, акробатика. Д: акробатика, бревно        
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на видах многоборья. Ю: канат, прыжок. Д: брусья, канат        
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на видах многоборья. Ю: Перекладина, брусья. Д: акробатика, прыжок        
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на видах многоборья. Ю: Акробатика, канат. Д: бревно, брусья        
    Продолжение ТК-10, ТК-11. Упражнения на видах многоборья. Ю: прыжок, перекладина. Д: прыжок, канат        
      Сдача задолжностей (ТК-2 - ТК-9). Подведение итогов семестра            
2-й семестр
  0.50 Лекция 3: «Занятия физической культурой с использованием средств гимнастики».     30.5  
  0.50 Лекция 4: «Методология обучения гимнастическим упражнениям».        
    ТК-12 - опрос по лекциям 3, 4        
Восстановление умений проведения СУ и ОРУ - 1-й сем. Д/З – подготовка ОЧЗ и ЗЧЗ (Приложение. РК кафедры 2-й сем.)    
    ТК-13 - подготовка конспекта ОЧЗ и ЗЧЗ.        
ТК – 14. Проведение ОЧЗ и ЗЧЗ.    
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
    Продолжение ТК-13, ТК-14        
ТК-15 - подготовка конспекта занятия по физической культуре.        
    Рубежный контроль кафедры (РК1) – проведение занятия по физической культуре с использованием средств гимнастики.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    Продолжение РК1. Занятие на видах гимнастического многоборья.        
    ТК-16 - выполнение упражнений на видах гимнастического многоборья.        
    Занятия для лиц с отклонениями в состоянии здоровья. Ознакомление.        
    Сдача задолженностей (ТК-13, ТК-14, ТК-16). Подведение итогов.        
Рубежный контроль (РК2) -УМУ (тестирование)        
Промежуточный контроль (экзамен). Оценку по дисциплине можно получить по сумме баллов за посещаемость и успеваемость по видам контроля (текущих и рубежных), набранных за 2 семестра.        
Сумма 2.0 ТК+ ОУР        
ТК+РК1+РК2+ОУР        
ТК+РК1+РК2+ОУР+ПК        

 

 

Оценка видов учебной деятельности студентов

Раздел, Тема (модуль) Виды аудиторной и внеаудиторной работы Форма контроля (вид текущей аттестации) Аудиторная или внеаудит. Мини-иальное кол-во баллов Макси- мальное кол-во баллов
1. Диатоника. Одноголосие, четырехголосие в диатонике. Интервалы и трезвучия в диатонике. Д7, ДVIII 7. 1.Лабораторные письменные задания на построение и слуховой анализ теоретического материала 2. Интонирование теоретического материала 3. Сольфеджирование 3. Диктант 4. Анализ нотного вокально-хорового текста в рамках изученного теоретического материала 1. Письменная работа 2. Устный ответ 3.Тест 4. информационный ресурс дисциплины 5. творческое задание   Аудиторная Аудиторная. Аудиторная Внеаудиторная Внеаудиторная    
2. Диатоника. Одноголосие с плавным хроматизмом. Простое двухголосие. II 7; отклонения и модуляция в тональности диатонического родства. 1.Лабораторные письменные задания на построение и слуховой анализ теоретического материала 2. Интонирование теоретического материала 3. Сольфеджирование 3. Диктант 4. Анализ нотного вокально-хорового текста в рамках изученного теоретического материала 1. Письменная работа 2. Устный ответ 3.Тест 4. информационный ресурс дисциплины 5. творческое задание   Аудиторная Аудиторная Аудиторная Внеаудиторная Внеаудиторная    
3. Зачет          
  Итого баллов     Не менее 50 Не более 100






Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия