Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Развитие видения через ассоциации





Для успешного овладения искусством общения важен контакт с астралом. Его постепенно развивают через видение, чувствование энергий. Есть удобный способ открытия этих способностей через игру в ассоциации. Этот способ позволяет обойти программу «Я ничего не вижу» и развить экстрасенсорные способности. Когда человека спрашивают: «Какую энергию ты видишь в чьем-то поле?» или даже просто: «Что чувствуешь?», перед ним вырастает барьер, да еще добавляется страх ответственности за свои слова: «А вдруг я не прав?» Все это можно обойти за счет игры, ведь в игре мы не несем ответственности, а пока играем, способности все больше открываются и скоро, иногда даже слишком скоро, появятся конкретные результаты. Не верите – попробуйте.

Играть всегда интереснее вдвоем, втроем, записывать результаты, потом сверять их. В этом случае появляется еще и второй слой игры – вы начинаете смотреть, почему ваш партнер проассоциировал кого-то именно с этим цветом, запахом, ведь каждый видит через свою сетку, через энергию своей ауры, заодно вы изучаете партнеров.

Вначале вы просто перебираете хорошо знакомых вам людей и ассоциируете каждого из них с каким-то цветом. Вроде бы это игра, но попробовав, вы почувствуете, что эта игра требует некоторого напряжения, пусть небольшого, а там, где есть напряжение, начинается тренировка внутренних способностей. Потом берете вкус и пробуете всех знакомых на вкус. Дальше ассоциируете с ощущением тактильного характера, запахом, звуком или музыкой, геометрической формой, даже с предметом обихода.

Очень яркие ассоциации дают представители животного мира, растения, минералы. В одежду какой эпохи вы одели бы своих знакомых? С каким стилем архитектуры они ассоциируются, с каким видом пищи, погодой, временем года, типом природного ландшафта и т.д.

Когда вы наигралась во все это и раскачали чувствительность к энергиям, попробуйте взять одного знакомого и проассоциировать его с десятком явлений. Здесь стоит обратить внимание на один важный момент в собственном восприятии: смотрите цвет – коричневый, нюхаете запах – вроде сладковатый, смотрите животное – ой, собака! Дело в том, что какие-то ассоциации в этой игре вдруг всплывают ярко, вот на них и нужно опираться. Это происходит по разным причинам – то ли у человека какие-то качества проявлены ярче, то ли вы одно чувствуете хорошо, а другое хуже, но следующая фаза развития сенсорных способностей – совмещение ярко проявившихся ассоциаций в одну картину.

У вас может получиться следующее: коричневая радостная спаниель прыгает в солнечный летний день на лужайке. Если вы кому-то кто знает человека, опишите эту картинку со спаниелем и он расхохочется, вы на верном пути. А теперь попробуйте держать этот образ во время непосредственного общения с вашим знакомым, попробуйте все время видеть его таким и общаться соответственно, но не забывая о приличиях. Можете, пожимая руку, чуть ее тряхнуть, радостно улыбнуться, повести бровями, «чуть вильнуть хвостом». Энергетическая сущность человека быстро откликнется – общение станет теплее, контакт ближе. Если это сработало – вы уже кое-что видите в астрале – вот ещё одна проверка.

Но вы можете увидеть и клубок черных змей, мягко тянущийся в вашу сторону или серо-стальной броневик, через смотровые щели которого на вас смотрит кто-то другой. Этот способ войти в контакт с астралом – совсем не игрушка, он чрезвычайно эффективен, но, как и любая эффективная техника – опасен. А если этим клубком и броневиком окажутся ваши мама и папа? Тут уже надо быть готовым к переходу сознания на новый уровень – сможете жить в том мире, хорошо, не сможете – хуже, т.к. раскаченную способность обратно не закроешь.

Вначале человек учится видеть отдельные свойства, потом совмещает их в образ, а после видит образ с цветом, вкусом, запахом сразу, т.е. мгновенно. До этой последней фазы вы еще сможете отступить – поиграли в игру, кое-что потренировали, но до качественного скачка в видении не дошли. Можно об этом не думать и жить дальше спокойно. Но если скачок будет, вы станете сразу видеть часть астрала у первого попавшегося на улице человека, уже без специальной настройки.

Сидите вы в кафе. За соседним столиком – парочка. Дама кокетничает с кавалером, смеются, пьют вино. «Смотрите» – какой-то коричневый осьминог подбирается к ленивому медведю и явно хочет поужинать его энергией. Не очень приятно, но зато вы точно будете знать: как с кем общаться, кто что хочет, кто какую игру ведет, кто чего боится и т.д. Какова сиддха (способность), такова и цена.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 357. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия