Современная структура эмпирического знания

Эмпирическое знание неверно понимать как логическое обобщение данных наблюдения и эксперимента.

 

При всей близости чувственного и эмпирического знания, различаются онтологические и качественные формы их существования: чувственные образы и эмпирические высказывания. Между ними НЕТ отношений логической выводимости одного из другого. Отношения - логическое моделирование чувственных данных в некотором языке. Эмпирическое знание всегда понятийно-дискурсная модель чувственного знания. (Дискурсивный (лат. рассуждение) - рассудочный, опосредствованный, логический, демонстративный, в отличие от чувственного, непосредственного, интуитивного.)

 

Структура ЭЗ уровни:

протокольные предложения - единичные эмпирические высказывания, содержание которых дискурсная фиксация результатов единичных наблюдений. Обязательна фиксация точного времени и места наблюдения.

факты - индуктивное обобщение протоколов наблюдений: общие утверждения статистического или универсального характера. Утверждают отсутствие или наличие некоторых событий, свойств, отношений в исследуемой предметной области и их интенсивность. Символическое представление: графики, диаграммы, таблицы, классификации, модели. В научном познании факты играют двоякую роль: образуют эмпирическое поле для выдвижения гипотез; имеют решающее значение для подтверждения или опровержения гипотез.

Законы (функциональные, причинные, структурные, динамические, статистические...) - особый вид отношений между событиями, состояниями или свойствами, для которых характерно временноЕ или пространственное постоянство. Имеют характер общих (универсальных) высказываний (напр. при нагревании все тела расширяются). Научные эмпирические законы (как и факты) - общие гипотезы, полученные в ходе различных процедур: индукции через перечисление, элиминативной индукции (м-дом исключения из нескольких гипотез остается 1 неопровергнутая), индукции как обратной дедукции (гипотезы выдвинуты, отделяют индуктивно правильные гипотезы от индуктивно неправильных. Только те гипотезы являются индуктивно правильными, из которых дедуктивно следуют те основания (посылки), которые лежали в основе их выдвижения), подтверждающей индукции (индукция как метод подтверждения научных законов и теорий). НО индукция (восхождение от частного к общему) дает вероятностное знание. След. эмпирическое знание гипотетично.

Феноменологические теории - логически организованное множество соотв. эмпирических законов и фактов (феноменологическая термондинамика, небесная механика Кеплера). НО все равно гипотетичнеское, предположительное знание, потому что индукция, т.е. обоснование общего знания с помощью частного (данных наблюдений, эксперимента) не имеет доказательной логической силы, а только подтверждающую.

 

Различия между уровнями внутри эмпирического знания - скорее количественные, чем качественные, так как отличаются только степенью обобщенности представления одного и того же содержания (знания о чувственно-наблюдаемом).

 

Отличие ЭЗ от ТЗ качественное - относятся у существенно разным по происхождению и свойствам объектам (онтологиям).

 

 

Эмпирическое (по)знание:

Предмет: эмпирические объекты - результаты мысленной обработки(моделирования) результатов чувственного познания

Методы: Научное наблюдение, эксперимент, абстрагирование, индукция, обобщение, материальное моделирование, классификация

Источник познания: Мышление, ориентированное на внешний, чувственный опыт (рассудок)

Критерии истинности: Удостоверение научным сообществом хорошего соответствия конечному множеству эмпирических объектов

 

Основные определения:

 

Основные определения (источник – Лебедев С.А. – Философия науки: Словарь основных терминов)

 

Анализ – метод научного познания, состоящий в расчленении предмета исследования, который на уровне созерцания всегда дан как некая целостность, на определенные составляющие части, элементы, аспекты, подсистемы.

 

Индукция – способ постижения реальности, состоящий в восхождении от частного к общему, от единичных фактов к некоторому обобщающему логическому заключению.

 

Наблюдение (научное) – получение фактуальной информации с использованием органов чувств человека в соответствии с поставленной познавательной задачей. Характеризуется четко поставленной целью, систематичностью, использованием различного рода приборов и средств для фиксации и количественной оценки поступившей информации.

 

Протокольные предложения (протоколы) – множество единичных высказываний о наблюдаемых данных, полученных в ходе непосредственного или косвенного наблюдения (как правило, с помощью научных приборов) над объективными (естественными или искусственными созданными в эксперименте) явлениями или процессами.

 

Описание – лингвистическая процедура процесса познания, состоящая в констатации с помощью слов и предложений естественного или искусственного языка предмета познания, его свойств, отношений, закономерностей.

 

Сравнение – эмпирическая процедура, устанавливающая тождество (сходство) или различие исследуемых пар объектов, явлений и т.п.

 

Факт (научный) – опытное звено, лежащее в основе построения эмпирических или теоретических систем знания: некая эмпирическая реальность, отображенная информационными средствами (текстами, формулами, фотографиями и т.п.).

 

Эксперимент – метод эмпирического познания, посредством которого, воздействуя на предмет в специально подобранных условиях, исследователь целенаправленно актуализирует и фокусирует нужное ему состояние, а затем изучает его на качественном ли количественном уровне.

 

Эмпирическое знание – низшая ступень (уровень) рационального знания; совокупность высказываний об эмпирических (абстрактных) объектах, получаемая с помощью мыслительной обработки данных наблюдения или эксперимента и фиксируемая с помощью определенных языковых средств (единичные предложения наблюдения, общие эмпирические высказывания, графики, естественные классификации и др.). Необходимо отличать эмпирическое знание, с одной стороны, от чувственного знания, а с другой, от теоретического знания.