Студопедия — Охарактеризуйте проблему типологии мышления. Назовите различные виды мышления с опорой на основу предлагаемой классификации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Охарактеризуйте проблему типологии мышления. Назовите различные виды мышления с опорой на основу предлагаемой классификации






В различных концепциях и отраслях психологии встречаются различные классификации и типологии мышления. Считается, что существует столько типов мышления, сколько людей. Именно в мышлении человека проявляется главная особенность его личности и индивидуальности. Однако любое разнообразие можно классифицировать определенным образом. В психологии наиболее принята и распространена следующая классификация видов мышления:

Наглядно-действенное мышление - наиболее элементарный вид мышления, возни­кающий в практической деятельности и являющийся основой для формирования более сложных видов мышления. Опирается на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними.

Наглядно-образное мышление -вид мышления, характеризующийся опорой на представления и образы. Овладение наглядно-образными представлениями расширяет сферу действия практического мышления.В простейшей форме наглядно-образное мышление возникает у дошкольников, т.е. в возрасте 4-7 лет. Дошкольники мыслят лишь наглядными образами и еще не владеют понятиями (в строгом смысле).

Словесно-логическое мышление - вид мышления, осуществляемый с помощью логических операций с понятиями. Развитие словесно-логического мышленияперестраивает и упорядочивает мир образных представлений и практических действий.

Абстрактно-логическое (отвлеченное) мышление - вид мышления, основанный на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других, несущественных.

Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое и абстрактно-логическое мышление являются последовательными этапами развития мышления в филогенезе и в онтогенезе. В настоящее время в психологии убедительно показано, что эти четыре вида мышления сосуществуют у взрослого человека и функционируют при решении различных задач. Все виды мышления тесно взаимосвязаны.

По характеру решаемых задач различают:

Теоретическое мышление - мышление на основе теоретических рассуждений и умозаключений.Теоретическое мышление - это познание законов и правил.

Практическое мышление - на основе суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач. Основная задача П.М.- постановка цели, создание плана, проекта, схемы. П.М. было изучено Б.М.Тепловым. Им установлено, что особенностью П.М. является то, что в практических ситуациях очень ограничены возможности для проверки гипотез. Все это делает П.М. более сложным, чем мышление теоретическое.

По степени развернутости мышления во времени различают:

Дискурсивное (аналитическое)мышление - мышление, опосредованное логикой рассуждений, а не восприятия. Аналитическое мышление развернуто во времени, имеет четко выраженные этапы, представлено в сознании самого мыслящего человека.

Интуитивное мышление - мышление на основе чувственных восприятий и отражения воздействий предметов и явлений объективного мира. Характеризуется быстротой протекания, отсутствием четко выраженных этапов, является минимально осознанным.

По степени новизны и оригинальности различают:.

Репродуктивное мышление - мышление на основе образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников.

Продуктивное мышление - мышление на основе творческого воображения.

По типу познания выделяют:

Теоретическое мышление – мышление, направленное на познание внутреннего содержания и сущности сложных системных объектов. Основным мыслительным действием являетсяанализ.

Эмпирическое мышление – мышление, направленное на познание внешних проявлений рассматриваемых предметов и явлений. Основными операциями эмпирического мышления являетсясравнение и классификация.

По функциональному назначению различают:

Критическое мышление - направлено на выявление недостатков в суждениях других людей.

Творческое мышление связано с открытием принципиально нового знания, а не с оцениванием чужих мыслей.

По типам содержания используемых средств мышления:

Наглядное мышление – мышление на основе образов и представлений предметов.

Вербальное мышление –оперирующее отвлеченными знаковыми структурами.

 

Также в психологической науке различают такие логические формы:

Понятие - это отражение в сознании человека общих свойств предмета или явления. Понятие выступает и как форма мышления, и как особое мыслительное действие. За каждым понятием скрыто особое предметное действие.Понятия могут быть общими и единичными, конкретными и абстрактными, эмпирическими и теоретическими

Суждение - основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности. Например, когда мы говорим: “Земля вращается вокруг Солнца”, мы тем самым утверждаем наличие определенной объективной связи в пространстве между двумя небесными телами.Суждения могут быть истинными и ложными, общими, частными и единичными

Умозаключение - это выведение из одного или нескольких суждений нового суждения. Различают умозаключения индуктивное, дедук­тивное, по аналогии

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 863. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия