Анализ курса «Информатика» А.Г.Кушниренко, Г.В.Лебедев, Я.Н.ЗайдельманПри изучении курса Информатика и ИКТ учитель информатики в праве опираться на один из ниже перечисленных предметов. Необходимо лишь следить, чтобы содержание материала не отклонялось от требований стандарта образования и содержания образования в 7-9 классах. 1. А. Г. Кушниренко, г. В. Лебедев, Я. Н. Зайдельман «Информатика» Эта программа описывает базовый курс информатики, предназначенный для изучения в 7-9 классах общеобразовательных школ. Предполагаемый объем учебного времени - 2 ч в неделю 68 ч в год. Таким образом, весь курс рассчитан на 204 ч. Изучение курса предполагает наличие в школе компьютерного класса и включение практической работы на компьютер в общее количество учебных часов. Курс поддержан программным обеспечением. Система КуМир, реализующая использованный вкурсе алгоритмический язык, работает на компьютерах IBM, Макинтош, MSX, УКНЦ, Корвет. В основе курса лежат понятия информации, информационных процессов, формальной обработки информации. Курс состоит из следующих основных разделов: 1. Основы информационных технологий. При изучении данного раздела учащиеся получают представление об основных современных средствах обработки информации (электронные таблицы, базы данных) и практические навыки работы с этими системами. Предварительно проводится повторение основных принципов работы с компьютером, в частности обработки текстов. Основное внимание при изучении данного раздела уделяется общим информационным принципам. Например, при изучении работы с базами данных сначала рассматривается понятие запроса и общие принципы их построения и лишь затем - способ ввода запроса в конкретной СУБД. Такой подход позволяет рассматривать технологическую и информационную составляющие курса не как независимые компоненты, а как части единого целого. 2. Основы алгоритмизации. При изучении данного раздела учащиеся знакомятся с принципами формальной обработки информации, лежащими в основе работы всех современных компьютеров. Основная цель изучения раздела - развитие алгоритмического мышления учащихся. Раздел «Основы алгоритмизации» имеет наибольший объем среди всех разделов курса и делится на несколько подразделов. 2.1. Алгоритмы и исполнители В этом подразделе вводятся понятия алгоритма и вспомогательного алгоритма (процедуры), рассматриваются основные алгоритмические конструкции (цикл, ветвление). Понятия алгоритма и алгоритмических конструкций. Вводятся без применения величин и математических операций. Для этого используется понятиеисполнителя и конкретный исполнитель Робот. 2.2. Величины и их обработка. В этом подразделе вводится понятие величины как способа представления информации для алгоритмической обработки. Рассматриваются характеристики величин: имя, тип, вид значение. 2.3. Структуры данных. Этот подраздел является переходным между вторым и третьим разделами всего курса. Здесь рассматриваются основные структуры данных, позволяющие формализовать и обрабатывать информацию о сложных объектах: таблицы (массивы), записи, стеки. 3. Основы информационного моделирования В данном разделе используются представления об алгоритмах и величинах, полученные при рассмотрении предыдущего раздела программы. Конечным результатом процесса информационного моделирования является получение набора величин и алгоритмов, полностью описывающих моделируемые действия и объекты. Моделирование начинается с выделения существенной информации об объекте и представления этой информации значениями некоторого набора алгоритмических величин. Этот этап является ключевым для освоения информационного моделирования и, соответственно, понимания сущности компьютерной обработки информации. В разделе используются основные идеи и понятия объектно-ориентированного программирования, но акцент делается не на применение ООП для построения компьютерных программ, а на моделирование, на начальный этап перехода от неформальной жизненной задачи к формальной модели.
|
