Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация психодиагностических методов с основного методического принципа






 

I группа – Стандартизированные измерительные методы – тесты

1) Объективные тесты – это методики в которых возможен правильный ответ, т.е. правильно выполненное задание : тесты интеллекта, тесты специальных способностей, Н-р: тест Ровена, тест ригидности Лачинса

2) группа методик стандартизированного самоотчета – это методики, которые строятся на вербальных (словесно-речевых) способностях испытуемого, они обращаются к его мышлению, воображению, памяти..

- тест-самоотчет или тест-опросник – это метод который предполагает набор пунктов, утверждений относительно которых испытуемый выносит суждение ( как правило используется 2-3 ответа), одна и таже психическая переменная представляется группой пунктов( не менее 6). Эти пункты могут быть прямыми, опелирующими к прямому опыту, либо к мнениям сужедниям испытуемого, в которых косвенно проявляется его личный опыт или переживания. Опросники строятся как одномерные - на темперамент и многомерные( включают в себя много переменных) –тест Айзенка.

- открытые опросники – не предусматривают стандартизированного ответа. Стандартизация обработки достигается путем отнесения ответов испытуемого к стандартным категориям. Н-р: сочинение по плану

- шкальные техники – предполагают оценку тех или иных объектов, словесных утверждений, изобразительных материалов по выраженности в них качества, заданного шкалой. Н-р: Дембо –Рубинштейна, 3,5,7-точечные шкалы, симантический дифференциал. Особый вариант шкалирования – это субъективная классификация, предполагающая выявление субъективного…на уровне шкалы наименований

- индивидуально-ориентированные техники идеографические Н-р: Дж. Келли тест репертуарные решетки

II группа Экспертные методы или методы понимания или клинические методы

1) Проективные техники – основаны на том, что недостаточно структурированный материал вскрывающий в качестве стимула и при соответствующей организации эксперимента порождает воображение,фантазию. В клинической практике они часто строятся на интуиции или теоритической позиции психодиагноста. Этот опыт необходим на этапе интерпретации при вербальных проективных техниках . Используется в контент-анализе.

- вербальные диагностические техники: интервью, беседа

- невербальные

2) Диалогические техники – диагност выступает в контакт с обследуемым и достигает наилучших диагностических результатов за счет специфических особенностей этого контакта, при релевантно-диагностической задаче. необходимо при диагностике семейных взаимоотношений для определения характера личностного развития ребенка и в других случаях, когда диагност выступает в роли консультанта или психотерапевта, например ситуация патопсихологического обследования предполагает общение по принципу диалога.

Также существуют методы:

- приборные психофизиологические: дыхание , пульс, мышечный тонус, кожное сопротивление – КГР, КСЧМ, Полиграф

- аппаратурные, диагностируют элементарные психичекие функции: чувство равновесия, координация, свойства НС, быстрота реакций.

Существуют Бланковые методики: бумага-карандаш и компьютеризированые

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 787. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.017 сек.) русская версия | украинская версия