Разные подходы к классификации психодиагностических методов
Психодиагностический метод конкретизируется в трех основных диагностических подходах, которые практически исчерпывают множество известных методик (тестов). Эти подходы могут быть условно обозначены как «объективный», «субъективный» и «проективный». Объективный подход — диагностика осуществляется на основе успешности (результативности) и/или способа (особенностей) выполнения деятельности. Субъективный подход — диагностика осуществляется на основе сведений, сообщаемых о себе, самоописания (самооценивания) особенностей личности, состояния, поведения в тех или иных ситуациях. Проективный подход — диагностика осуществляется на основе анализа особенностей взаимодействия с внешне нейтральным, как бы безличным материалом, становящимся в силу его известной неопределенности (слабоструктурности) объектом проекции. Общепринято деление исследовательского метода на неэкспериментальный (описательный) - разные виды (методики) наблюдений, беседы, изучения продуктов деятельности и экспериментальный - основывается на направленном создании условий, обеспечивающих выделение изучаемого фактора (переменной) и регистрацию изменений, связанных с его действием, а также допускает возможность активного вмешательства исследователя в деятельность испытуемого. Основной особенностью психодиагностического метода является его измерительно-испытательная, оценочная направленность, за счет которой достигается количественная (и качественная) квалификация изучаемого явления. Понятия нормы, валидности и надежности — те «три кита», на которых покоится разработка и применение диагностических методик. Жесткие требования предъявляются и к процедуре исследования Тесты интеллекта – тест Айзенка, Бине, тест прогрессивных матриц Равена, Двухфакторная модель интеллекта Р.Кеттелала. Тест специальных способностей –методики, предназанченные для измерения уровня развития отдельных аспектов интеллекта и психомоторных функций, обеспечивающих эффективность в узких областях деятельности – ДАТ батарея дифференциальных способностей, ЛОГО, ТПМ Тесты достижений – оценка достигнутого уровня развития ЗУН, отражает влияние накопленого опыта…. Тесты личности объективные – тест креативности – изучение и оценка творческих способностей: тест Торренса для оценки вербальной и образной креативности. Личностные опросники – однозначно или колличественно оценивается степень выраженности личностных черт и особенностей личности. Неправильных ответов здесь нет. Опросник (16 личностных факторов) Кеттела, УСК; типологический опросник Айзенка, ММРI; опросник эмоций и состояний, интересов, ценностей, мотивов, установок. Опросник креативности Джонсона. Многофакторный личностный опросник. Опросники –анкеты – служат для получения информации о человеке, не имеющей отношения к психологическим и личностным особеностям. Проективные техники – 1) методики структурирования – структурирование, оформление стимулов, придание смысла – тест Роршаха 2) методики конструирования – создание из ооформленных деталей осмысленного целого – тест Мира 3) методика интерпретации – истолкование события, ситуации - ТАТ, САТ, Хенд-тест 4) методика дополнения – незаконченное предложение 5) Методика катарсиса – ролевые игры, психодрама 6) методика изучения кспрессии – рисунок семьи, Дом- Дерево- Человек, несуществующее животное 7) методика изучения импрессии – тест выбор цветва М. Люшера, тест портретного выбора Л.Сонди.
|
