Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос. Спасибо за ответ. Но все немножко иначе





Спасибо за ответ. Но все немножко иначе. Ходит он и в музыкальную школу, на балалайке захотел играть, и на танцы, и английским языком занимается (это все по его желанию, я только поддерживаю). Но как только свободное время, сидит часами мультики эти дебильные смотрит. В прошлом году я телевизор на целый день отключала (антенну вытаскивала с утра и только вечером подключала, когда с работы приходила), так он мне стал рассказывать (1 класс), что я нарушаю его права, и переключился на компьютер, а игры эти не лучше мультиков, такие же ненормальные (он от них прямо дуреет). А в этом году и мальчик подрос, научился антенну подключать, и я думаю, что если запрещать, еще хуже будет. Думала с ним договориться: сделай уроки, а потом смотри сколько хочешь до моего прихода. Не получается, он то их делает. Но как... Все тяп-ляп, лишь бы сделать, вот и сидит потом до 12 ночи переделываем.

Думаете, стоит все-таки отключать и не давать свободы выбора?

Ответ.

Я Вам написала, что краски, карандаши и прочее не вместе с телевизором, а вместо телевизора.

Попробуйте сами ответить на вопрос касательно себя: а Вам телевизор для чего? Что он Вам дает?

И обязательно подбирайте ребенку нормальные компьютерные игрушки: развивающие. Такие есть, нужно только выбрать.

У нас в семье все компьютерные игрушки и любое видео проходит "строгий контроль". После одного интересного случая.

Когда-то мы не очень хорошо "контролировали" игрушки. Однажды сломался монитор, а денег не было, чтоб сразу купить новый. В итоге дети просидели 1,5 месяца без компьютера, и за этот период резко поумнели. Мы им об этом сказали; естественно, дети задали вопрос "почему это произошло?"

Попробуйте действовать не запретами, а объяснением. У вас ребенок уже большой, и он многое уже понимает. Просто дайте ему информацию. Ведь и взрослому, если запретить - еще не факт, что послушает. Нужно объяснение - почему нежелательно то или иное. Тогда и запреты не понадобятся.

 

Вопрос.

В августе мы наблюдали полное солнечное затмение. Зрелище красивое, но после пошло все не так, как хотелось. Сын поступал на дневное отделение в институт, а попал на вечернее. Прилетело оттуда, откуда и не ждали, у меня был такой негатив к этому человеку, который взял деньги и проглядел… До сих пор успокоиться не могу, как такое с моим сыном могло произойти. Если такое случилось, значит, было за что?

Ответ.

Вы правы, солнечное затмение может влиять на ход событий, причем не всегда в отрицательную сторону, но не забывайте, что наша жизнь зависит, в первую очередь, от нас. Может быть, Вашему сыну как раз и нужно попасть на вечернее? Отпустите весь свой негатив, не надо его складывать себе в тело.

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 492. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия