Внимание как активный отбор информации. Найссер. Внимание как перцептивное действие. Прецептивный цикл

Теория ≪перцептивного цикла≫ У. Найссера: внимание и схемы. Первые шаги по направлению к теории внимания как перцептивногодействия Ульрик Найссер сделал в книге ≪Когнитивная

психология≫. В этой книге У. Найссер выступил с резкой критикой центрального для этих моделей положения о необходимости специальных механизмов отбора (фильтров) в системе переработки информации. Конечно, он был далек от того, чтобы отрицать принципиальную избирательность человеческого познания. Но уже тогда ему казалось, что трактовать ее следует иначе, отнюдь не через уподобление человека техническому устройству с ограниченной пропускной способностью. Человек активен — вот его первое и главное отличие от любого, даже самого совершенного технического устройства. Он не просто отражает некоторую ограниченную часть окружающего мира в виде набора образов, но активно строит, конструирует образы тех объектов, которые необходимы ему для решения актуальных задач.

Внимание как перцептивное действие. Подобные соображения привели У. Найссера в конце 1960-х гг.

к конструктивной теории внимания (от лат. construere — строить), где внимание было представлено как механизм активного процесса построения перцептивного образа, который можно обозначить как перцептивное действие. В ранней модели У. Найссера (см. разд. 4.3.3) еще сохраняется представление о линейности процесса переработки информации, в котором выделялось две стадии. На стадии предвнимания осуществляется грубая параллельная обработка всей поступающей информации.

На стадии фокального внимания происходит более глубокая переработка части этой информации и активное конструирование образа целевого объекта в соответствии с целями, намерениями и ожиданиями познающего субъекта. По словам У. Найссера, ≪мы выбираем то, что хотим видеть≫. Остальная

информация не отфильтровывается и даже не ослабляется, как предполагают модели фильтра:.человек ею просто пренебрегает. Сходным образом, когда человек берет с тарелки бутерброд, он не ≪блокирует≫ и не ≪фильтрует≫ остальные бутерброды, даже не придерживает их пальцами, пока снимает с тарелки и съедает один из них. Он просто берет и ест этот бутерброд так, как если бы остальных не было. Однако остается вопрос: что стоит за избирательностью человеческого познания, если не специальные механизмы отбора? Отвечая на него, У. Найссер в 1976 г. отказался от линейной модели переработки информации и стал рассматривать восприятие как циклически организованное перцептивное действие, или перцептивный цикл. Отбор в нем осуществляется благодаря тому, что человек воспринимает мир, ≪предвосхищая структурированную информацию, которая будет при этом получена≫ (там же). С остальной

же информацией, по мнению У. Найссера, попросту ≪ничего не происходит≫. Центральное место в ≪перцептивном цикле≫ занимает основная форма хранения знаний человека — схема. Понятие ≪схема≫ появилось в психологии познания в 1930-е гг. в исследованиях памяти как конструктивного процесса, проведенных сэром Фредериком Чарльзом Бартлеттом1 (1886— 1969), и в работах по психологии

интеллекта, принадлежащих перу выдающегося швейцарского психолога Жана Пиаже (1896—1980).

В работах Ф. Ч. Бартлетта схема — ≪активная структура прошлых реакций и прошлого опыта≫ [114, 201], на основе которой человек выстраивает свои воспоминания, припоминая прошедшие события или услышанные истории. В ≪перцептивном цикле≫ У. Найссера схема выступает одновременнои как источник активности познающего субъекта, и каксредство накопления знаний об окружающем мире. Полный ≪перцептивныйцикл≫ представлен на рис. 10.1. Схема направляет исследовательскуюактивность, исследование ≪выбирает≫ объект, а

информация об объекте модифицирует схему, уточняя и дополняя исходное представление о нем. Впоследствии эта включенная в схему информация будет влиять на то, что воспримет наблюдатель. У. Найссер определяет схему как ≪ту часть полного перцептивного цикла, которая является внутренней по отношению к воспринимающему,

модифицируется опытом и тем или иным образом специфична в отношении того, что воспринимается≫. Она носит обобщенный перцептивный характер и не привязана ни к одной из модальностей. Из приведенного определения следуютосновные функции схемы: в о - п е р в ы х, предвосхищение того, что нужно для действия, соответствующее направление исследовательской активности, а в о - в т о р ы х, фиксация индивидуального

опыта, его координация и организация. Очевидно, что отбор, равно как и сама избирательность познания,

обусловлены не наличием каких-либо центральных ограничений системы переработки

Объект информации и фильтров, защищающих систему от перегрузки,а функционированием схемы в

Модифицирует выбирает ≪перцептивном цикле≫, ее спецификой и настройками, которые складываются в процессе. Схема направляет \ллсследование индивидуального научения. ОтсюдаУ. Найссер выводит два

следствия, важных для построения теории внимания.

 

1. Не существует специальных механизмов селекции. Более того, не существует внимания как отдельного процесса, внешнего по отношению к процессу восприятия. Внимание — это и есть активный процесс восприятия, рассмотренный в аспекте избирательности.

2. Не существует ресурсных ограничений процесса переработки информации. Если схемы могут быть скоординированы между собой, если они могут быть встроены или организованы в единую схему в ходе специально организованной тренировки, иногда весьма длительной, то исходно наблюдаемые ограничения могут быть

сняты. Человек сможет выполнять одновременно несколько действий, на которые, казалось бы, не должно хватать ≪ограниченных мощностей≫ системы переработки информации. Неустранимые ограничения появляются в трех случаях. Во-первых, когда приходится одновременно выполнять несовместимые движения. Например, каких бы сверхъестественных усилий мы ни прилагали, невозможно одновременно писать письмо и жонглировать мячиком одной и той же рукой. В о-в т о р ы х, когда используется одна и та же схема для достижения несовместимых целей. Если попросить человека рассказать о Дворцовой площади Санкт-Петербурга, представляя себе Красную площадь в Москве, скорее всего, из этой затеи ничего не получится. Для решения каждой задачи необходима схема площади.

В-третьих, ограничения в переработке информации могут наблюдаться в условиях маскировки, которая разрушает

циклический процесс восприятия, не позволяя осуществить модификацию схемы, направляющей исследовательскую активность. Таким образом, ограничений в переработке перцептивной информации У. Найссер не отменяет. Он лишь сомневается, что эти ограничения являются центральными и едиными для всех возможных

в данный момент действий.