Студопедия — Вопрос 41. Теория «праздного класса» Т.Веблена
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос 41. Теория «праздного класса» Т.Веблена






Веблен - основоположник "институционализма". Институционализм — направление социально-экономических исследований, в частности рассматривающих политическую организацию общества, как комплекс различных объединений граждан — институций (семья, партия, профсоюз и т.д.)

 

В «Теории праздного класса» Торстен Веблен (1857-1929) развивает свою историко-экономическую концепцию, сочетая исследование настоящего состояния социальных явлений с анализом их прошлого на основе изучения исторических источников.

 

Т. Веблен – один из создателей социологической концепции потребления. Он поставил в центр исследований не «рационального», а «живого» человека и попытался определить, чем диктуется его поведение на рынке.

 

В своем исследовании природы капиталистической системы хозяйствования Веблен приходит к двум важным выводам:

1) Капитализм резко противопоставляет бизнес и индустрию друг другу. "Мотив бизнеса - денежная выгода. Его метод - купля продажа. Цель - накопление богатства. Поэтому корпорация как "предприятие бизнеса" всегда является средством делать деньги, а не производить товары";

Индустрия же полностью и целиком нацелена на производство товаров и услуг, необходимых для удовлетворения насущных потребностей людей.

2) "Высший" класс капиталистического общества - класс крупных капиталистов (бизнесменов) - по существу, является "праздным" и "паразитическим" классом. Веблен констатирует, что его представители никогда не учавствуют в производстве и имеют доступ к распределению производимого богатства лишь благодаря "фактору собственности", т.е. потому, что являются собственниками средств производства. Поэтому его следует считать "праздным" классом. Следовательно, "отношение праздного... класса к экономическому процессу является денежным отношением - отношением эксплуатации, а не полезности". Поэтому не случайно, что именно денежная состоятельность и связанная с ней праздность провозглашаются при капитализме критерием высокой репутации и наивысшей престижности.

 

"Праздный класс" класс можно определить как такую социальную группу, которая характеризуется:

1) Владением средствами производства;

2) Неучастием в процессе производства;

3) Праздным образом жизни;

4) Паразитизмом и стяжательством;

5) Демонстративным потреблением или "демонстративным расточительством"- потреблением напоказ, демонстративным потреблением дорогостоящих товаров. Покупка товаров по принципу престижа и дороговизны может спровоцировать или наоборот понизить спрос на определенные товары. Данный эффект – эффект покупки дорогих товаров, чтобы подчеркнуть свой социальный статус получил название эффект Веблена.

 

Для возникновения института праздного класса необходимо соблюдение следующих условий:

1. У общности должен быть хищнический уклад жизни;

2. Средства для поддержания жизнедеятельности должны быть достижимы на сравнительно свободных условиях. Это условие необходимо для того, чтобы появилась возможность освободить существенное количество людей от непрерывного участия в трудовой деятельности.

Монополистический капитализм доводит противоречие между бизнесом и индустрией до кульминации, требующей его разрешения в пользу именно индустрии. Следовательно, бизнес, который как серьезное препятствие "стоит на пути производства товаров и услуг" непременно будет низложен, а вместе с ним будет ликвидирован и производимый им "праздный класс". Данные задачи призваны осуществить то, что можно было бы назвать "технократической революцией". Т. Веблен пророчествует, что на смену власти капиталистов непременно придет власть научно-технической интеллигенции (техников), т.е. технократия. Он уверен в том, что "для производства товаров и услуг, необходимых обществу, инженеры не нуждаются во вмешательстве бизнесменов".

 

Веблен противопоставляет научно-техническую интеллегенцию также и рабочему классу, так как слои рабочего класса имеют противоречивые интересы, препятствующие его консолидации. В отличие от данного класса научно-техническая интеллигенция характеризуется в высшей степенисолидарностью и консолидацией и выступает единственным представителем и носителем социального прогресса, а значит - единственной силой, призванной осуществить трансформацию капитализма в более справедливый социальный порядок.

 

В сценарии будущего Веблена предполагается забастовка технических специалистов, которая приведет к «параличу старого порядка» и заставит бизнесменов добровольно отказаться от руководящих позиций в производстве, от власти. Веблен утверждает, что достаточно объединится незначительному числу инженеров, чтобы «праздный класс» добровольно отказался от власти. В результате такой революции обществом будет управлять "совет технических специалистов", главной целью которого являются эффективное использование природных ресурсов и увеличение объема производства товаров и услуг во имя удовлетворения потребностей всех членов общества. Исчезнет безработица, эксплуатация, нищета, праздность.

 

Технократическая концепция социального развития составляет важнейший аспект "теории праздного класса" Т.Вейблена. Поэтому именно его следует считать одним из основоположников "технократизма" как целостного социально-философского учения, подхваченного и развитого дальше такими институционалистами, как Дж. К. Гэлбрейт.

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 1003. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия