ІІІ. Зміст, організація і методика проведення уроку1. Підготовча частина уроку. Початкове шикування: своєчасність, правильність і чіткість дій чергового та учнів, раціональність і оперативність дій учителя. Повідомлення завдань: відповідність змісту і форми викладення пізнавальним можливостям учнів, вплив на активізацію їх уваги й інтересу до майбутньої діяльності. Відповідність змісту, запланованому в конспекті, організації і методиці – типовим завданням підготовчої частини уроку і рівню фізичної підготовки учнів. Взаємозв’язок освітньої та розвиваючої спрямованості вправ із завданням і змістом основної частини уроку. Раціональність використання навчального часу та відповідність його розділу між окремими видами діяльності учнів і вчителя запланованому в конспекті. 2. Основна частина уроку. Організаційне забезпечення: раціональність вибраних способів підготовки і прибирання місць занять, роздачі і збору інвентарю, розташування місць занять і снарядів, груп учнів, що займаються; логічність шикувань, перешикувань і пересувань учнів після виконання конкретних вправ і під час зміни місць занять; відповідність вибраних способів організації діяльності учнів: (фронтально: одночасно, поточно і т.д.; по групам і т.д.), віковим особливостям школярів, виду навчального матеріалу, конкретним педагогічним завданням. Зміст навчального матеріалу: відповідність вимогам програми, завданням уроку. Методика навчання: доцільність вибраних методів використання слова і наочності, окремих методичних прийомів, підвідних і підготовчих вправ, їх відповідність віку, підготовленості учнів і конкретним завданням навчання; активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів: диференційований підхід, використання міжпредметних зв’язків, елементів проблемного навчання і самостійної роботи; забезпечення педагогічного контролю (оперативність виявлення і виправлення помилок), страхування і допомоги. Раціональність використання навчального часу і відповідність його розподілу між окремими видами діяльності учнів і вчителя, запланованому в конспекті. 3. Заключна частина уроку. Відповідність змісту, методів організації діяльності учнів типовим завданням даної частини уроку, характеру функціонального навантаження попередньої частини і змісту навчального матеріалу, запланованому в конспекті. Вплив змісту і методів, які використовуються при підведенні підсумків уроку, на усвідомлення результатів власної діяльності, своєчасність і організованість закінчення уроку, загальна і моторна щільність уроку.
|
