Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Энергия в экосистемах





Из курса физики известно, что энергия – это способность производить работу. Свойства энергии описываются первым и вторым законами термодинамики.

Первый закон термодинамики, или закон сохранения энергии, гласит: энергия может переходить из одной формы в другую, но она не исчезает и не создается заново.

Второй закон термодинамики, или закон энтропии, гласит: процессы, связанные с превращением энергии, могут происходить самопроизвольно только при условии, что энергия переходит из концентрированной формы в рассеянную (деградирует). Следовательно, эффективность самопроизвольного превращения кинетической энергии в потенциальную всегда меньше 100 %.

Энтропия – мера количества энергии, которая становиться недоступной для использования. Низкая энтропия достигается постоянным и эффективным рассеиванием используемой энергии. Экосистемы представляют собой открытые неравновесные термодинамические системы, постоянно обменивающиеся с внешней средой веществом и энергией, уменьшая при этом энтропию внутри себя, но увеличивая ее вовне в соответствии с законами термодинамики.

Жизнь на Земле существует за счет солнечной энергии. Свет – единственный на Земле пищевой ресурс, энергия которого, в соединении с углекислым газом и водой, рождает процесс фотосинтеза. Фотосинтезирующие растения создают органическое вещество, которым питаются травоядные животные, ими питаются плотоядные и т.д., в конечном итоге растения кормят весь остальной живой мир, т.е. солнечная энергия через растения как бы передается всем организмам создавая, таким образом, трофическую цепь: от автотрофов, продуцентов (созидателей) к гетеротрофам, консументам (пожирателям) и так 4 – 6 раз с одного трофического уровня на другой.

Трофическая цепь – отношения между организмами в процессе переноса энергии от источника через ряд организмов на более высокие трофические уровни.

Пища, поглощаемая консументом, усваивается не полностью от 10 до 20 %. Энергетические затраты связаны прежде всего с поддержанием метаболических процессов, которые называют тратой на дыхание, оцениваемой общим количеством двуокиси углерода, выделенного организмом. Значительно меньшая часть идет на образование тканей и некоторого запаса питательных веществ, т.е. на рост. Остальная часть пищи выделяется в виде экскрементов. Кроме того, значительная часть энергии расходуется в виде тепла при химических реакциях в организме и, особенно при мышечной работе. В конечном итоге вся энергия, использована на метаболизм, превращается в тепловую и рассеивается в окружающей среде.

Во время кругооборота происходят характерные изменения энергии в процессе перехода от одного трофического уровня к другому. В трофический кругооборот экосистемы в среднем вовлекается около 1 % солнечной энергии, на каждый более высокий трофический уровень переходит около 10 % энергии. Растения используют до 1 % солнечной энергии, травоядные животные потребляют около 10 % энергии, аккумулированной растениями, хищники – до 10 % энергии, накопленной травоядными животными, т. е. только 0,01 % солнечной энергии, которая попадает на Землю.

Таким образом, большая часть энергии при переходе с одного трофического уровня на другой, более высокий, теряется. Приблизительно потери составляют около 90 %. На каждый следующий уровень передается не более 10 % от энергии предыдущего уровня. Конечный итог – рассеяние и потеря энергии, которая, чтобы существовала жизнь, должна возобновляться.

В процессе переноса энергии часть веществ, которые добавляются извне, могут концентрироваться в трофических цепях и накапливаться в них. Это явление называется биологическим накоплением. Наиболее наглядно оно проявляется на примере концентрирования пестицидов и радионуклидов в трофических цепях.







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 490. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.097 сек.) русская версия | украинская версия